读书随笔 读《暮色笼罩下的祠堂》有感

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这是曹文轩先生写的一部关于儿时的伙伴的小说。故事的主人公亮子聪明、漂亮，从小就是一个“脑袋里盛有各种各样的奇思怪想”的孩子。作者描写了对儿时的亮子印象深刻的一件事：“冬天，鹅毛大雪！他为了和小伙伴打赌，于是脱得一丝不挂、赤条条暴露在空旷的雪野上，快活得奔跑着，直到他的母亲用条大被子把他捂走！那时的亮子机灵、无所畏惧。”而如今地亮子却是这样：“变得局促、用眼睛呆呆地盯着我、显得很过意不去地窘样。”而且，他“眼珠发涩、很不灵活、老是定定地驻在那儿；目光呆滞、老是看一个地方。”亮子脑子除了问题！即便如此，亮子却始终念念不忘自己的理想---成为一名作家！他勤奋执著地用一沓沓捡来的烟纸写令人费解地荒诞呓语，但对于他而言，却是“小说”！

一切都与村子里地祠堂有关，所有人都怕被关进祠堂，那是个令人恐惧地地方。亮子就因为有着无穷无尽地奇特念头、因为喜欢提一些让“三先生”根本想不到也根本无法解答的问题，被三先生关进了祠堂，直到晚上很晚，被开会回来的校长发现，此刻的亮子已经满额头的冷汗，不说话，只是哭，第二天眼神就不对头了......

作者从亮子的“小说”中看到“这孩子的想象力大胆得让人得灵魂战栗，他的奇特和敏锐得感觉简直不可思议。”作者还认为：“我自愧不如，为自己的想象力感到害臊和悲哀。成为小说家得应该是他而不是我！”

因为祠堂，亮子变成了一个“神经病患者”；也因为祠堂，亮子写出了永远也不可能被发表的长篇小说“崩溃”；我不由地感慨：他今后那么长地人生又该如何度过呢？

我想，祠堂只是一个代名词，一个标志着旧社会封建思想的物件，一个像“三先生”一样古板、僵化却又屹立不倒的灵魂。但就是它，让一个清明如水的小男孩变得痴痴癫癫！

这让我想起了小时的自己，一天到晚都有无穷无尽的“为什么”要问，每节课上，我疑惑的眼神和满腹的好奇都屈服和终止于老师坚定、冰冷、凶狠的一瞪眼，那随之戛然而止的还有我独树一帜的观点和性格。

所以，长大之后，做了教师之后，一直对此耿耿于怀的我便下决心给所有孩子问“为什么”的机会。一节科学课上，我给大家介绍“龙”，期间，我还补充了一个关于“龙的祖先是谁？”的传说，我并没有把故事一股脑儿地全告诉孩子们，而是分片断让大家猜测：“接下来会发生什么事呢？”没想到，本来预设地活跃有趣的情景却被深深的沉默代替，即使有两个小心翼翼试探性地举手的孩子，也只是：“她可能会有好报吧？”“对！是这样，故事里都是这么写的！”全班那么多的孩子，答案竟如此的如出一辙，而且还伴随着很多的不耐烦：“别猜了！”“别胡说！”“老师，公布标准答案吧！”“我们说的都不对！”“看屏幕！”......

那一刻，我顿时没了兴致，甚至还觉得自己从事的是世间最罪大恶极的工作，我反思：曾经那么多美如朝霞、清如露珠的奇思妙想是怎样变成如出一辙、毫无特色的呢？我不要做“三先生”那样的老师，我要小心呵护每棵幼苗，真诚守护每个灵魂，尽最大努力让每朵生命之花畅快地呼吸，最美地绽放！