五年级语文教学随笔 从寒假作业中反思自己

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3月4日学生来报到了，我的首要任务就是检查学生们的语文寒假作业。我满怀信心的走到五年级教室检查学生的寒假作业。心里暗暗自喜，寒假作业在假期期间我已经督促两次了，又给个别的家长打电话了解学生在家完成作业的情况，这次寒假作业最多也只有一两个学生完不成。但是一检查肺简直要气炸了，竟然有8个学生没有完成寒假作业，占全班的40%。尤其是手抄报这项作业，布置给12个学生，只有3个学生做得像个样，其他学生做得简直不忍直视。大部分学生的字写得潦潦草草。学校还让收集优秀作业，怎么收集？根本就挑不出几个。我终于忍不住了，在班里发了十几分钟的脾气。“我布置的作业多吗！”学生个个低着头小声说：“不多。”“没有做完作业的必须在这一星期之内给我补完！”说完我生气地从教室走了出去。

回到办公室，我平复了一下自己的心情。作业完不成责任全在学生吗？通过学生的寒假作业也反映出了自己在平时教学的问题，没有完成作业的学生平时的学习习惯就不太好。教学过程中对学生作业评价的方法太简单了，按时完成并且质量好的得一个优，完不成作业的学生去补完作业，补完就了事。也没有达到调动学生积极性的效果。对学生书写习惯只做要求，整天在口头上要求学生把字写好，却很少给予学生正确的指导。平时手抄报的作业让学生做得太少，制作手抄报的方法也很少对学生进行指导。

针对以上所出现的问题，首先我要完善语文作业的评价方法。能够充分调动学生的积极性。培养学生良好的书写习惯，把字写工整。课堂上为学生准备“米”字格纸，课堂上要求学生会写的生字，先在黑板上给学生示范写，然后再让学生在“米”字格纸上写一遍。指导学生做手抄报的方法，让学生多练习多做。在班里举办手抄报比赛、写字比赛等活动调动学生的积极性。

通过这次寒假作业的检查，我也深刻领悟到作为一名教师不要把责任推给学生，要经常反思自己。部分学生出现了问题，说明老师的教学存在着问题。要学会分析形成问题的原因，找出可行的方法，只有这样自己才能够真正的成长。