听什么，说什么——读《静悄悄的革命》有感

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为什么人有两个耳朵，两只眼睛，只有一张嘴呢？

我们可以更多的去看，更多的去听，然后用力思考后去表达。为什么我说“用力思考”呢，随意的表达、滔滔不绝的评论我们都能做到，唯独要用点力气的时候我们不愿意了。人们珍惜自己的力气，人们不舍得用掉他们，好像用过后就变少，好像他很脆弱很宝贵不能轻易消耗。

在这样的时代信息四通八达，车水马轮带给我们各式各样的话题，我们的观点变得廉价而随意，任意的抒发着自己的看法。没有人思考，你的发言是不是切中题意，你的发言是不是有理有据，你的发言是不是不忘初心的善意......自由的爆炸，让我们忘记了克制。在这本书中作者反复提到倾听，我们喜欢热闹的氛围，繁华的场面，就算在课堂上也希望各抒己见、唇枪舌战，反过头来想一想我争辩的话题是什么？有人说课堂只要孩子发言就应该被鼓励被认可，你不能否定他的想法、你不能伤害他的积极性和自尊，可是作为老师我们要教给孩子的除了自信之外还有学会表达。什么是真正的表达和真正的热闹的课堂？我想真正的表达就是在倾听和用力思考的基础上负责任的声音，热闹的课堂是每个认真思考的个体思维火花的碰撞。

倾听是表达的前提，会倾听才会表达。我希望让我们教育人的力量影响每一个走向明天的孩子，让他们学会用力的思考，学会负责的表达。

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听什么，说什么——《静悄悄的革命》有感

                                兴华街第二小学  郭瑾玉