教师要掌握正确的发声方法和技巧

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教师要掌握正确的发声方法和技巧

在小学的音乐教学中，教师的发声方法对学生的音乐能力形成有着重要影响。教师只有掌握正确的发声方法，才能对学生进行发声方法的正确训练。由于学生的语言能力和发声都还比较差，在学习歌唱过程中经常会出现发声的错误，这就要求教师要能够纠正发声错误，使其逐步掌握正确的发声方法。如果一个合唱的群体发声基本上都是正确的，那么这个群体的合唱水平就比较高，反之，效果就不佳。所以教师必须掌握歌唱发声的基本方法和技巧，才能有效地对学生进行音乐素质教育。歌唱的发声机能，主要是由大脑中枢神经直接控制的，同时人心理上的意志和感情也有间接的调解作用，而后者应该是音乐教师必须要掌握的教育技能。歌唱的发声器官可分为：
呼吸器官（肺、胸、腹）；发声器官（声带）咬字、吐字器官（喉、舌、齿、牙、唇）；共鸣器官（胸腔、口咽腔、鼻咽腔、头腔）。呼吸器官和咬字、吐字器官由大脑直接控制其活动，发音器官和共鸣器官则必须通过意志及感情的调解，间接地控制其活动。歌唱发声的各器官，即是独立的，又是相互联系的，在对学生的训练过程中，应根据学生的具体情况，可随时调整或侧重某一部分发声器官的训练，以达到训练的要求。