六年级语文2017-----2018学年上学期考后反思

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第三次月考已经结束了，我和同学们又重新站在了一个新的起点上，迎接新的挑战！透过学生成绩这面镜子，让我看到了自己在教学工作中的漏洞和不足，也使我感到了压力之大！后期要想让学生成绩再上一个新台阶，说句实话，真的很难！纵观学生答题情况，针对学生的掌握情况，我发现很多学生还是处于 “老师讲过了学生还是不会，练习过了还是出错”这个阶段。针对这种情况，作为老师就要考虑学生学习语文的兴趣问题了。
一、试卷分析
1、成绩分析：本班参考人数为72人，人平分82.1分，优秀率51.4%，及格率95.8%；无论是优秀还是及格人数都不是令人满意。
2、答题情况分析：
优点：从学生答题情况看，部分学生基础知识的掌握总体上较好，学得比较扎实。如看拼音写词语，按要求写句子等题目，绝大多数同学错误较少。作文基本能认真审题，按要求综合生活经验来完成作文，学生作文离题现象都极少。
不足：（1）从学生的答题情况看，有极少数学生基础知识掌握的不是很扎实。如：看拼音写词语。这一题是学生必须掌握的内容，但是，由于学生的基础知识差，拼音没过关，导致不会拼读，因此词语不会写。（2）汉字书写潦草凌乱。从本次阅卷中可看出学生卷面不整洁，凌乱不堪。突出表现为有些学生乱涂乱画，龙飞凤舞，此外还表现在学生间架结构书写错误，字的大小不匀等方面。（3）善于积累和运用语言文字的能力不够。
这次试卷的命题，由我们六年级语文学科组五位教师命题，在五份试题中经过筛选，再进行组合。考前我们几个老师有利用大概两节课的时间对五份试题在自己班上进行了讲解，自认为是重要的题型，老师在课堂上也是再三强调，生怕学生记不住。有些平时练习较多的就一带而过。考前下午，每个班级把每一份试卷又再次发到班级群中，让学生利用在家时间进行查缺补漏。通过考试，可以看出，有些孩子能在课堂上认真听讲并熟记，而少部分同学不但课堂上不会听课，课余时间也不能充分利用，这样就导致了成绩不理想。总之，孩子在老师讲过的情况下还是错的千差万别，就说明了一个问题，孩子的学习兴趣没有激发出来。针对这种现象，我还是要想办法改变的。
二、改进措施：
1、细化自己的工作，端正学生的态度.
学生虽然已经六年级了，将要结束六年的小学生涯了，还是缺少一种自主学习的动力！我想在以后的教育教学中，如何建立一套科学的激励机制，让学生的学习状态由被压转为自主学习，是摆在我面前的一大难题！以后一定多向各位同行学习！
2、继续加大力度培养学生的学习习惯
良好的习惯成就好人生，我发现我班的学生和别的班级学生比较起来，明显缺少了细心，不注重细节，表现为浮躁，令我很着急！
3、兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。努力做到要求默写的课文和生字一课一清。
4、关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。面对他们，只有反复练习，为他们找小老师抓紧辅导！面对他们的每一点细微的进步，都及时的给予鼓励，尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们失去信心！
在这次月考中，令我遗憾的是，有些学生的成绩在下滑，我想是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。在今后的教学中，我会重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下进行享受学习给他们带来的快乐，让他们都能在期终考试中取得优异的成绩。