小学2018学年第一学期语文教研组工作总结

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小学2017学年第一学期语文教研组工作总结
一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串足迹，倍感欣慰。本学期，我们教研组教师在学校领导和学校教科室的关心和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，现小结如下：
一、 在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动一周集体备课，一周集体学习。集体学习是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中重温了《课程标准》，吃透教材。教研组还采用播放电子视频的方式让教师了解名师上课的实况。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，让教师们轮流自己设计主持一次教师学习活动，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。每一次的业务学习我们都会做好学习记录和活动记载。
  二、积极开展课例研究，提高教师教学能力和教学水平
课例研讨是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期，我们在语文核心素养的引领下，扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。十月份，金娴斌、周佩佩等6老师进行了《喜爱音乐的白鲸》的同课异构，叶慧和柯旭玲等5位老师进行了《妈妈睡了》同课异构活动。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。课前，我们一起研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。授课教师们虚心好学，反复试教，呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂，课后的研讨更是气氛热烈，大家各抒己见，共同进步。
通过一学期的课例研讨，老师们的课堂教学更扎实了，方法更科学了。特别是授课老师在大家的帮助下成长得很快。叶慧老师在乐清市送教下乡活动中，上了一堂《我要的是葫芦》取得一致好评。柯旭玲，郑慧，卓聘三位老师参加乐清市团队赛课取得不错的成绩。同时，在课例研讨中，老师们还积极地探究“小组合作”的学习方式，并初见成效。一路走来，我们很艰辛，但我们很踏实，很快乐也很有收获。
三、积极投身教科研活动，成绩显著
本学期，我教研组老师积极参加各级各类活动，且成绩突出。叶慧老师的案例《精准目标，让学习真正发生-<</span>我要的是葫芦>》荣获乐清市一等奖，并推送去温州参赛。柯旭玲老师的案例《教育回归生活——<</span>妈妈睡了>》荣获乐清市二等奖；郑君老师的案列《在学中触摸字词-基于语文核心素养的课堂实践案例》荣获乐清市三等奖。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
下学期来，我们将继续通过丰富多彩的课堂教学、教科研活动与各学科的竞赛活动，努力提高课堂效率，强化养成教育，使我校教学再上一个新台阶。