2017年河南省定向运动裁判员培训心得

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  参加完省定向裁判员和教练员培训，受益良多，结合学校的工作实际，总结一下三个方面！

        首先，我认为一个理念必须提倡。有条件要学习，没条件创造条件也要学习！此次定向裁判员培训是从2011年以来，参加的第三次相关培训，每一次都有不同的感受，离这次最近的一次是在郑大体院，本次学习是我从国家二级裁判向国家一次裁判晋级，从课程内容来看，领悟的东西更透彻一些，学习的程度更深一些！但现在的外出培训政策是五县六市区内参加任何提升培训，相关费用是不报销的，也就是说在工作日内培训，老师们正常的工作量是不减少的，周末的培训，也是没有相关补助的，这就无形当中限制了老师们出去学习的积极性，就像老话儿说的，多一事不如少一事，其实，我个人觉着未必是这样的，学习是终生的事情，换句话说，如果各种条件都非常符合我们的口味，时间、津贴都到位，那出去学习的机会还会给我们吗，所以，个人倡议，趁年轻趁有学习的动力，多走出去看看，你会发现你当初的决定是对的!

        其次，想谈一个词语：贡献率！本次培训跟一个大学的朋友闲聊，偶然间提到单位的事情，他提到这个词语：贡献率。在一个单位里面，拿学校来举例，每个老师都有教学任务，每个教师都完成的自己的教学任务，对所有老师来说，这就不叫贡献率，何为贡献率，除了正常的教学任务完成之外，你利用工作休息间隙或者休息日加班加点完成的工作，这部分比重才是贡献率，我仔细想想真是这样子的，至少在现阶段我们的工作单位是这样的，这个朋友是在一个大专类院校上班，他说他们的院校书记在小范围场合说，其实学校就两个系：体育系和艺术系，为什么，这两方面工作是最吸引人眼球的，也最能体现学习办学影响力的，这两方面工作做好了，领导高兴、学生高兴、家长也满意。听完我深有感触，先不论书记的话是不是太过于狭隘，至少在这个学校他们的教师是知道往那方面努力的，联想到我们自己，道理也是这样的！

        最后是一个建议！当一个单位的所有人都为了体现自己的价值，最大程度的体现自己的贡献率了，我想单位的领导就应该极大程度上鼓励这种行为，不管是从绩效分配上，还是从外出培训上！记得山西等几个省份对教师培训做的就特别到位，所有教师轮训，今年轮到你去学习了，不去也得去，培训大于天！培训常态化是所有教师的好事，突然想到一句话，有的人其实30岁就死了，只是80岁才埋！一本教案、一堂课，几十年如一日的反复教，课堂没有一点出新的东西，我敢说不出两年这样的课堂就死了，这样的教师还不如一个机器人来的实在！