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标题: 小学四年级语文下册写字与书法教案 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2017-12-28 07:40
标题: 小学四年级语文下册写字与书法教案
钢笔字

第1课  “石字旁 竖心旁”的写字指导



教学目标:

1.掌握竖心旁、石字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。

2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

3.教育学生多读书,不懂就学,才能有学问。

教学重点:“确、磁、悟、惜”等字的写法。

教学用具:多媒体课件、实物投影、拼字卡片

教学过程:

一、情景导入。

二、新授:

(一) 学习偏旁的写法:

1. 观察对比:看书试写偏旁,提出难写的偏旁。

2. 指导偏旁书写,范写石字旁、竖心旁。

3. 学生临写偏旁、巡视。

(二) 学习本课字的写法:

1. 安排适当:学生拼摆例字。

2. 试写、感悟书写规律。

3. 指导“确、磁、悟、惜”的写法,范写指导。

(1)写“石”字旁是有讲究的,了解里边的学问。

(2)自读写“石”字旁要求

(3) “石”字在字的左边做字的部件时,“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。

(4)师示范写“石”旁的字“确、磁”

(5)总结字,查找病因,注意协调性。

(6)归纳写好这两个字的重点

4.练写两个字

5.练完后总结心得,再次归纳自己领会到的写字要点

6. 学生临写,采用不同的指导方法进行个别辅导。

7. 用老师教的方法练习“竖心旁”的字。

三、评改练习

1.整改用心:展示其作品,提出优点和不足。

2.对照修改

四、行款练习

1.指读,指导难字。

2.临写行款。

3.小组内交流,欣赏作品。

五、结课

1.小组欣赏,展览作品

2.小结:用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写法。





























第2课  学写双人旁和带双人旁的字



教学目标:

1.教学生学会写双人旁及带双人旁的字,指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观,有一定的速度。

2.培养学生良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。

教学重点:按笔顺正确书写带双人旁的字。

教学难点:“循、徐”字的书写指导。

教学准备:课件   虚宫格小黑板  

教学过程:

一、创设情景,培养习惯。

同学们,上节课我们班同学的字写得既美观又工整,得到了不少老师的表扬和赞赏,写字的姿势也比以前有了很大的进步,表扬写得特别好几名同学,教师将写得好的作业进行全班传阅,以此来鼓励大多数的学生进行写字的规范和工整。

二、出示生字,进行观察。

谁来读一读(指名读)看到这份作业,你想说点什么呢?(写的字不漂亮)那么我们给它穿上漂亮的外衣吧!(课件展示规范的字)请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点?(都是左右结构的字,都带有双人旁,都是熟字加偏旁组成的 。“往”、“循”和“徐”字还是形声字呢)今天我们就来练习书写双人旁及带双人旁的字。

三、示范演示,体会书写美。

1.(课件展示双人旁的写法)教师讲解要领(第一个撇是从左上到右下,顺锋起笔,由轻到重,回锋收笔;第二个撇起笔稍向左,写法和第一个点一样;竖的起笔向右下点顿,然后向右上轻轻提笔出锋,收笔要对准上点尾处。)

2伸出你们的小手和老师一起来写双人旁,边写边说笔顺。打开你的练习本,美美的写上两遍吧!抽取一个或两个展台展示,看看他们写的好看吗?(重点和范写的对比、评价)写的不好,我们来帮助他,教师用红笔纠正,强调双人旁不在一条直线上。

3.我们先来写“往”字。教师边在虚宫格中写字边讲解。重点提示:左右结构的字是左窄右宽,右边的“主”不要写窄了,(出示对比字),大家看,如果这样就不美观了。请同学们自己练习写“循”和“徐”字。教师巡视指导(强调写字的坐姿、握笔姿势,随机表扬表现好的同学,强调一看二想三写,质量第一,数量第二。)

4.展台展示有代表性的学生作品,对好的夸奖。

夸,对有毛病的进行“会诊”,教师随机用红笔纠正,学生再次练习写。

5.大家写的真不错,接着认真看老师写“很”和“往”两个字,你们能照着老师的样子写写吗?那你们就认认真真的写两个(强调坐姿和执笔姿势)针对一至两名同学的作品进行评价。(展台展示)

6.投影“循”和“徐”二个字,请你想一想,这二个字该怎么把它写的漂亮呢?把你的想法和你的同桌交流一下,自己试着写一写,每个字写几遍,写完之后在小组内评价,然后夸夸本组写的好的字。圈画出“循”字,重点指导“循”字的写法。(课件出示)教师讲解要领,写到你认为很漂亮为止。

7.完整写字。把每个字写5个。

四、佳作欣赏,培养审美。

将好的作业进行展示,以此来表扬鼓励。

五、拓展延伸。

要想把字好,不仅要掌握正确的写字姿势,还有另外一个秘诀呢!你们想知道吗?让我们共同来听听“怀素写字”的故事,你就知道了。(课件展示)听完这个故事,我们应该知道,写字的另外一个秘诀就是不能坚持长久,而是要像怀素一样,认认真真,一丝不苟,更重要的是刻苦的练习,这样才能写好一手漂亮的字,给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。你们能做到吗?


作者: 网站工作室    时间: 2017-12-28 07:40
第3课  尸字头和户字头



教学目标:

1.掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3.写好“屋”、“届”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”,写得正确、端正、比例恰当。

教学重点:

通过本课教学,巩固正确“掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写。”唤起学生写字的热情。

教学难点:尸字头和户字头这两个偏旁的书写。

教学过程:

一、教学提示

1.复习前课内容。先让学生写“

2.新课指导。

写好“屋”、“届”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”。

出示尸字头和户字头例字,引导学生观察比较这两个字的异同。或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察比较。要求:重点仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置。

3.书写指导。

(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

尸字头:这个偏旁分三笔写成。首笔横折稍斜,横稍长。第二笔再作一短横,使两横基本平行,由此两笔组成的框架稍扁,并内收。第三笔作长撇,为主笔,要舒展。

户字头:户字头与尸字头写法基本一致,首点为斜点,属“遥掷一点”,要注意点的位置与“尸”部的呼应。

(2)“小博士”信箱。本节关键词是:“重心平稳”。“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。所谓“初学分布,但求平正”。字要平正,就必须注意重心的位置,尤其是字形偏斜,上大下小或结构不规则的字,更要重视重心的把握,如“尸”和“户”字,属于偏斜结构,是不易写正的字,在处理时,要重点突出长撇,把它作为整个字的支柱,这样,其他的笔画也容易把握了。

二、例字指导

“屋”,属半包围结构,整体成梯形,底部竖短,收笔横长。

“届”,半包围结构,整体成梯形。上下两个“由”形要注意变化。

“尺”,独体字,撇为竖撇,捺放开,撇捺底部齐平。

“尾”,半包围结构,整体成梯形。撇向左伸展,以让给下部“毛”更多的空间。

“肩”,半包围结构,撇较陡,点和“月”的中心线对齐。

“扇”,半包围结构,撇向左伸展,以让给下部“羽”更多的空间。点与第一个“习”的竖对齐。

“房”,半包围结构,撇向左伸展,以让给下部“方”更多的空间。上下两点在同一条直线上。

三、练习写字

四、板书设计

“屋”、“届”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”。





















第4课  言字旁   绞丝旁



教学目标:

1.初步掌握言字旁和绞丝旁这两个偏旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

教学过程:

一、书写要领:

1.言字旁:上点远离短横,竖在点的正下方,提画要斜与右边呼应。(识、记、计、讲、诉、课、读)

2.绞丝旁:第一笔撇折,撇稍长,折后提稍短,第二笔撇折比第一笔略短一些;第三笔为斜提。两撇折上长下短要平行,斜提偏左起笔写得长,锋尖对字心,左右要呼应。(纷、经、细、纸、纹、访、织)

二、笔画训练:将言字旁、绞丝旁练习写5-10遍。通过练习,初步掌握言字旁和 绞丝旁这两个偏旁的书写要领。

三、范字举例与练习:

“红”字:左右结体,左窄右宽,左长右短。

“线”字:左右结体,左窄右宽,左短右长。体现斜钩主笔。

“维”字:左中右结体,左中窄、右边宽,右边短,中间最长。

“狂”字:左右结体,左窄右宽,左长右短。弯钩要注意弧度。

“犹”字:左右结体,左窄右宽,左长右短。竖弯钩要圆转。

“诉”,左右结构。右边第一笔为平撇,第二笔为竖撇,第三笔横稍短,第四笔为平撇,第五点的位置要恰当。

“训”,要注意右边三笔的变化,竖撇出锋收笔,中竖稍短,为垂露竖。右竖为悬针竖,略长。

“诲”:写言字旁第二笔时要注意笔势的变化,每的竖折和横折钩是写好字的关键,教师要引导学生仔细观察。

四、写字病院:看看 说说 改改 (看字帖)

“红”字:左右结体,绞丝旁没有写好 ,右边“工”偏下。

“线”字:左右结体,绞丝旁长短没控制好 ,右边两横要倾斜。

“维”字:左中右结体,左边写得太宽、中间要写得长,右边横画要排列好。

五、书法创作:

临 行 密 密 缝    意 恐 迟 迟 归

六、课后练习:描红2遍 ,临写2遍。




作者: 网站工作室    时间: 2017-12-28 07:41
第5课  耳刀旁(左、右)



教学目标:

1.初步掌握左耳和右耳两个偏旁的书写要领。让学生明白左耳旁稍微瘦长一点,横折弯钩小一点,右耳旁的横折弯钩略微大一点。

2.通过观察“陵,那”这两个例字,了解“双耳在左高一点,双耳在右低一点”的书写规律,从而让学生把例字写得美观,端正,左右协调。从中培养学生的观察能力,分析能力。

3.通过学习本课字的书写方法,培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。运用比赛的形式,让孩子在轻松的环境中学习,激发对汉字书写的兴趣。

教学重点:

掌握左耳和右耳的书写要领及在字中不同形态的写法。

教学准备:多媒体课件   实物投影仪    书签

教学过程:

一、练写字功

1.上课之前,我们来复习一下写字姿势,出示写字歌:

写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺,手离笔尖约一寸,胸离桌沿约一拳。三个一,要做到,字写工整视力好。

2.齐读写字歌。

3.现在摆好你的写字姿势,我们来练写字功。放音乐,练写字功。

二、导入

1.老师这儿有几个和五官有关的古汉字,小朋友们猜一猜是什么字。

2.出示古汉字,让学生回答,奖励答对的小朋友。

3.今天我们来不习与耳有关的偏旁,你知道吗?

4.出示课题。

三、学写左耳和右耳

1.小朋友们仔细观察一下,这两个偏旁有什么不同之处。

2.学生回答后总结:左耳的横撇弯钩收一点,右耳的横撇弯钩放一点,左耳是垂露竖,右耳是悬针竖。

3.老师范写,边写边提醒注意点,学生认真观察老师写,并书空。

4.学生自己练写,描一个,临一个。老师老师巡视,关注写字姿势,发现典型作业。

5.投影出示学生作业,纠正缺点。

6.学生继续练写,描一个,临两个,老师巡视。

7.投影出示学生作业,学生点评,及时纠正,表扬。

四.学写例字:陵,那

1.课件出示:左耳旁,右耳旁,请问:怎样组合更漂亮?

2.指名回答,归纳要领:双耳在左高一点,双耳在右低一点。齐读要领

3.老师范写,学生仔细观察,并书空。

4.出示四步临写法:看——描——临——写

5.学生各描一个,临一个,写一个,老师巡视,发现典型例子。

6.反馈,投影出示学生代表的作业,学生点评。

7.再次书写三个,老师巡视,个别指导。

8.同桌之间相互点评。

五.拓展运用

1.我们班有许多小朋友的名字里也带有耳刀旁,想一想。

2.学生回答,并选择一个在练习纸上书写。

3.老师巡视,个别辅导,提醒写字姿势。

4.抽取典型作业,集体点评。

六.欣赏字帖。

课件出示各中字帖中带有耳刀旁的字,学生欣赏。

七.复习总结

总结左耳和右耳的书写规律,提出希望。

1.出示例字“降”“陈”“陵”“陪”。

2.学生观察,小组讨论,全班交流:

“降”字的耳刀旁有一长竖,右边也有一竖,为了避免重复,伸长了右竖。

。“阿”字“耳刀旁”的第一笔写在横中线上,右边的“可”字,横写得与耳刀旁相比稍低点,“口”写在中心点偏左些。最后一笔是竖钩。



第6课 走之底  建之底



教学目标:

1.掌握建字旁和走之底的写法技巧,并将它们写美观。

2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点:

写法技巧、占格,并将它们写美观。

教学过程:

一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。

(建字旁,注意撇与捺要交叉。)

二、学习“延”“挺”的书写。

1.“延”的写法:建字底要写的舒展,托住上面的部分。

2.“挺”的写法:建字底在中间,要写小些。

三、实践演练

1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”

2、自己找类似的字,练习书写。

四、观察走之底的运笔

(走字底,点与第一折在一条竖线上,撇与捺不交叉。)

五、学习“逢”“迫”的写法

1.“遍”的写法:外边走之底要舒展,里面写紧凑。

2.“违”的写法:外边走之底要舒展,白不要写得太大。

六、实践演练

1.临写、默写“通、透、迫、逢、逼”

2.自己找类似的字,练习书写。

七、作业点评。

1.优秀作业展示。

2.问题点拨。



第7课 左偏旁(足字旁等)



教学目标:

1.掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、足字旁、车字旁的写法。

2.掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3.提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点:

掌握这几个偏旁的书写要领。

教具准备:黑板、写字本

教学关键:仔细观察

教学过程:

一、复习导入

复习耳刀旁、走之底的写法。

学生书写2-3个。

二、新授

(一)足字旁的写法。

1.出示:

学生观察比较模仿书写。注意要点。

(足字旁作为偏旁,撇改为短竖,捺变为提,字形变窄。)

2.教师指导。

学生练习写足字旁。

3.出示范字:

学生说一说示字旁的结字规律。

4.师小结:足字旁与右边部件配合,上下位置居中。

5.教师指导。

学生练习2-4个。

(二)学习其余5个偏旁。

(出示5个左偏旁)生观察,指名说说这些偏旁的写法。师范写,生练习书写 。

(三)学写这五个偏旁的字

1.(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领,强调本课左偏旁的特点。

2.教师范写。

3.生练写,教师巡视。

4.选择几张有代表性的字进行集体评议。(优点   缺点)

5.学生再练习,教师巡视指导。

6.教师小结。

三、评选“小小书法家”

1.合作小组为单位推选一个小书法家。

2.集体欣赏。

3.欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书                     

           左偏旁

拨  转  牺  牲 踩 踏 蹈  孙  孩  始  媚

六、作业

写字本  选做:练习写其它的左偏旁

















第8课  厂字头、广字头和病字头



一、教学目标

1.初步掌握厂字头、广字头和病字头的书写要领

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

4.与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。

二、教学过程

1.课前导入

巩固钢笔的写字姿势和执笔方法

交流以往的写字经验。

2.新课指导

书写厂字头、广字头和病字头

时,横不要写得过长,撇都要写成长斜撇,广字头的上点在横画中间的上方。在书写每个笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。

3.例字指导

厌:厂字头的横略上扬,撇要写成长斜撇,起笔紧接与横的起笔,犬字横不宜长,撇要写成竖撇。

库:广字头的上点在横画中间的上方,撇和横的写法与厂字头相同。车字的第一笔要写得稍短,第三笔横稍长。

压:长字旁的横与里面的横之间布白要均匀,里面的两横要注意长短的变化。

厦:里面的夏字笔画较多,书写时要控制好比例,横画间的布白要均匀。

雁:里面的笔画要写得紧凑一些。

府:里面的单立人的撇为短撇,竖画要写得直挺。



第9课  右偏旁一 (页字旁 力字旁等)



教学目标:

1.初步掌握页字旁、力字旁这两个偏旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3.写好“顾、预、项、财、顿、顺、幼、勤”等字,注意间架结构及笔画在田字格中位置,写得正确、端正、比例恰当。  

教学重点:通过本课教学,唤起学生写字的热情。

教学难点:页字旁、力字旁的写法。

教学过程:

一、复习前课内容。

让学生书写厂字头、广字头和病字头的字。选择典型字样,让学生评价字样。回顾写好厂字头、广字头和病字头的要点。指导学生再写这些字,看看有没有进步?

二、新课指导。

1.出示力字旁和页字旁例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察比较两个偏旁,让学生明白,只要掌握好力字旁的写法,即可举一反三写好页字旁。要求:仔细观察每一笔书写的位置。

2.教学力字旁,可要求学生先仔细观察整个字形,并着重引导学生观察撇起笔处的位置。待学生明确力字旁字形及撇的正确起笔位置后,即可让学生大胆尝试书写。教师及时引导学生与字帖对比,找出不足。通过教师示范,让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。

在教学页字旁时,因为有了前面教学力字旁的铺垫,只要引导学生观察首横的长短及短撇的位置,即可做到书写时的胸有成竹。

3.书写指导。

“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

力字旁:第一笔为横折钩,写横折钩时注意与竖起笔稍留空隙。

页字旁:首横宜短,保持“页”部瘦长“本色”,在短横中间出短撇,下部写“贝”,比“贝”字旁稍宽。

力字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。

“小博士”信箱。本节关键词是:“因字而异”,即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”,如本课“力”字作字旁时稍窄,作字底时稍宽。引导学生认识到这一点,并明白类似的现象会在合体字中高频率出现,要求学生认真仔细观察,并能举一反三,灵活运用。

三、例字指导

“项”,左右结构,左小右大,左边处于附属地位,“工”改横为提,居于中间。

“顾”,左右结构,左右两部分基本等高等宽。

“顿”,左右结构,左右两部分基本等高等宽。

“顺”,左右结构,左右两部分基本等高等宽。左边三竖长短不一,紧靠在一起成一长方形。

力字旁,横折钩稍向左偏。

“劝”,左右宽窄相等,左短右长,书写。

“勤”,左长右短,左部横笔要紧凑。

四、练习写字

五、板书设计

“顾、预、项、财、顿、顺、幼、勤”两竖左右对称,撇为竖撇,在字中心点处起笔,顺势c点,与撇收笔处对称。     

















第10课 右偏旁二  (立刀旁和寸字旁)



教学目标:

1.初步掌握立刀和寸字边的书写要领

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

教学过程:

一、两个偏旁中的竖钩要修长、挺直,中腹可向左略呈弧势。

二、立刀和寸字边做字的右偏旁时,字的左边部分不宜写得太长,更不能超过竖钩。

三、例字指导

划,戈的斜钩要写得稍短一些,中间要有一定的弧度,显得富有弹性,出钩时笔锋朝上。右边立刀的两竖要直挺,注意长短变化。

射,左右结构,左右两边基本等宽。身上紧下松,几个横画间距均等,末笔的撇不宜太长。

则,左边贝的上框呈竖长方形,立刀要写得挺拔,第一竖稍短,竖钩稍长。

刚,同字框要写得瘦长一些,立刀左竖稍短,竖钩要写得稍长。整个字的笔画布白要均匀。

寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐,要略向右偏;点的位置要恰当,与横、竖钩组成不封闭的三角形。

四、学生练习

1.提示:左右结构的字,左边写得窄一些,右边较舒展。

2.各学习小组讨论临写的字。

3.学生描描、临写。

五、根据学生练习情况总结

我们在书写左右结构的字时,不仅要注意左右宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。

毛笔字

第一课时



教学目标:

练习书写口字旁、日字旁的字。

书写要点:

口字旁的形态较小,上宽下窄,竖画略向内斜,折画要顿挫有力。在字的结构中,口字旁的位置偏上方。

日字旁呈长方形,横细竖粗,左右两竖要写直,右竖比左竖略长,三横之间的间距基本相等。

教学过程:

一、出示:嗓、晌

认识口字旁、日字旁。

二、指导书写。

1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说口字旁、日字旁的特点。

2、师强调书写要点:

口字旁的形态较小,上宽下窄,竖画略向内斜,折画要顿挫有力。在字的结构中,口字旁的位置偏上方。

日字旁呈长方形,横细竖粗,左右两竖要写直,右竖比左竖略长,三横之间的间距基本相等。

三、学生练写,师巡视指导。

四、交流评议。

五、布置作业

练写一页毛笔字。









第二课时



教学目标:

练习书写目字旁、月字旁的字。

书写要点:

目字旁书写时两竖要直,左竖略短,右竖略长,四个横稍细,间距基本相等,框内的两个短横与右竖不相连较为好看。

月字旁的撇画是竖撇,不宜太细,竖钩要挺劲有力,钩尖向左上出锋,短横之间的间距要基本相等。

教学过程:

一、出示:瞧、腥

认识目字旁、月字旁。

二、指导书写。

1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说目字旁、月字旁的特点。

2、师强调书写要点:

目字旁书写时两竖要直,左竖略短,右竖略长,四个横稍细,间距基本相等,框内的两个短横与右竖不相连较为好看。

月字旁的撇画是竖撇,不宜太细,竖钩要挺劲有力,钩尖向左上出锋,短横之间的间距要基本相等。

三、学生练写,师巡视指导。

四、交流评议。

五、布置作业

练写一页毛笔字。











第三课时



教学目标:

练习书写火字旁、米字旁的字。

书写要点:

火字旁书写时上两点要左低右高,相互呼应,不可分离太远;捺画变点,位置不可过低。

米字旁竖画要直,书写时从横画的中间偏右处穿过,其余四笔对准十字中心,紧密联系,相互呼应。

教学过程:

一、出示:烦、精

认识火字旁、米字旁。

二、指导书写。

1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说火字旁、米字旁的特点。

2、师强调书写要点:

火字旁书写时上两点要左低右高,相互呼应,不可分离太远;捺画变点,位置不可过低。

米字旁竖画要直,书写时从横画的中间偏右处穿过,其余四笔对准十字中心,紧密联系,相互呼应。

三、学生练写,师巡视指导。

四、交流评议。

五、布置作业

练写一页毛笔字。











第四课时



教学目标:

练习书写绞丝旁、女字旁的字。

书写要点:

绞丝旁的两个撇折写法不同,虽然两撇基本平行,但上撇略短,向右下折出;下撇略长,向右上提出。

女字旁书写时两撇之间要靠近,第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。

教学过程:

一、出示:纤、嫩

认识绞丝旁、女字旁。

二、指导书写。

1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说绞丝旁、女字旁的特点。

2、师强调书写要点:

绞丝旁的两个撇折写法不同,虽然两撇基本平行,但上撇略短,向右下折出;下撇略长,向右上提出。

女字旁书写时两撇之间要靠近,第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。

三、学生练写,师巡视指导。

四、交流评议。

五、布置作业

练写一页毛笔字。











第五课时



教学目标:

练习书写车字旁、金字旁的字。

书写要点:

车字旁撇折的撇稍长,书写时从首横中间偏左处穿过,折画稍向上斜。末横变挑,并与折画平行。

金字旁书写时要撇画长、横画短,竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上,挑画向右上出锋,横画之间间距基本相等。

教学过程:

一、出示:轻、钉

认识车字旁、金字旁。

二、指导书写。

1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说车字旁、金字旁的特点。

2、师强调书写要点:

车字旁撇折的撇稍长,书写时从首横中间偏左处穿过,折画稍向上斜。末横变挑,并与折画平行。

金字旁书写时要撇画长、横画短,竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上,挑画向右上出锋,横画之间间距基本相等。

三、学生练写,师巡视指导。

四、交流评议。

五、布置作业

练写一页毛笔字。











第六课时



教学目标:

练习书写弓字旁、马字旁的字。

书写要点:

弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大,钩的位置略偏左,三横之间间距相等。

马字旁的上半部窄、下半部宽,书写时钩的位置要在两个竖画之间,并向左上方出锋。

教学过程:

一、出示:强、驰

认识弓字旁、马字旁。

二、指导书写。

1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说弓字旁、马字旁的特点。

2、师强调书写要点:

弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大,钩的位置略偏左,三横之间间距相等。

马字旁的上半部窄、下半部宽,书写时钩的位置要在两个竖画之间,并向左上方出锋。

三、学生练写,师巡视指导。

四、交流评议。

五、布置作业

练写一页毛笔字。











第七课时



教学目标:

练习书写左耳旁、右耳旁的字。

书写要点:

左耳旁书写时横折弯钩要短小,钩尖向左出锋,竖画略向左斜,以垂露法收笔。

右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大,上下两部分大小基本相等,钩尖向左上出锋,竖画以悬针法收笔。

教学过程:

一、出示:阻、邮

认识左耳旁、右耳旁。

二、指导书写。

1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说左耳旁、右耳旁的特点。

2、师强调书写要点:

左耳旁书写时横折弯钩要短小,钩尖向左出锋,竖画略向左斜,以垂露法收笔。

右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大,上下两部分大小基本相等,钩尖向左上出锋,竖画以悬针法收笔。

三、学生练写,师巡视指导。

四、交流评议。

五、布置作业

练写一页毛笔字。











第八课时



教学目标:

练习书写立刀旁、单耳旁的字。

书写要点:

立刀旁书写时短竖位置要略偏左上,两竖之间的距离不可过大,竖钩要饱满挺劲,钩尖向左上出锋。

单耳旁书写时横折钩不宜过大,钩尖要向左上方出锋,竖画用悬针法或垂露法收笔均可。

教学过程:

一、出示:刷、即

认识立刀旁、单耳旁。

二、指导书写。

1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说左耳旁、右耳旁的特点。

2、师强调书写要点:

立刀旁书写时短竖位置要略偏左上,两竖之间的距离不可过大,竖钩要饱满挺劲,钩尖向左上出锋。

单耳旁书写时横折钩不宜过大,钩尖要向左上方出锋,竖画用悬针法或垂露法收笔均可。

三、学生练写,师巡视指导。

四、交流评议。

五、布置作业

练写一页毛笔字。











第九课时



教学目标:

练习书写欠字旁、反文旁的字。

书写要点:

欠字旁书写时横钩要短小紧缩,第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔,捺画要舒展。

写反文旁时,横画起笔要靠近首撇的收笔处,第二撇在靠近短横的左端起笔,第二撇要短些,捺画稍纵长。

教学过程:

一、出示:欣、政

认识欠字旁、反文旁。

二、指导书写。

1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说欠字旁、反文旁的特点。

2、师强调书写要点:

欠字旁书写时横钩要短小紧缩,第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔,捺画要舒展。

写反文旁时,横画起笔要靠近首撇的收笔处,第二撇在靠近短横的左端起笔,第二撇要短些,捺画稍纵长。

三、学生练写,师巡视指导。

四、交流评议。

五、布置作业

练写一页毛笔字。











第十课时



教学目标:

练习书写力字旁、隹字旁。

书写要点:

力字旁书写时横折钩要粗壮有力,钩尖要向左上方出锋,撇画挺劲斜下,与左半部形成避让穿插。

隹字旁单人的竖画较长,以垂露法收笔,四横之间间距相等,中间两横稍短。

教学过程:

一、出示:勃、雄

认识力字旁、隹字旁。

二、指导书写。

1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说力字旁、隹字旁的特点。

2、师强调书写要点:

力字旁书写时横折钩要粗壮有力,钩尖要向左上方出锋,撇画挺劲斜下,与左半部形成避让穿插。

隹字旁单人的竖画较长,以垂露法收笔,四横之间间距相等,中间两横稍短。

三、学生练写,师巡视指导。

四、交流评议。

五、布置作业

练写一页毛笔字。

作者: jccr12    时间: 2019-1-17 11:33
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