听课反思 新教师教学活动展示体会

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近期，学校为了促进青年教师的成长，组织了“新教师教学展示”活动。我借这次活动的机会有幸听取了几位青年教师的课，收获颇多，感触颇深。  

    这些90后的新教师个人素质特别高，她们虽然踏上讲台的时间很短，但是在课堂上却表现得非常镇定自如，课堂语言干净利索，富有感染力和亲和力，教态自然大方，举止得体，有的甚至表现出了极强的课堂驾驭能力，一点都不逊于我们这些老教师，有些方面甚至比老教师还胜一筹，比如她们都能说一口标准、流利的普通话；电脑操作熟练、课件制作游刃有余；富有朝气和活力，能够和学生打成一片，营造轻松活泼的学习氛围。但她们也缺乏一定的教学经验，从他们的课堂可以看出，在以下方面还要引起注意。

　　一、要注意组织教学。

　　有句俗话“磨刀不误砍柴功”，只有孩子们都认真听了、仔细动手做了，他们才知道了

、明白了。有的课堂，老师在讲老师的，学生在做自己的，最后教学效果不好。我觉得主要有两个原因，一是老师的课堂不吸引学生，首先是教师的教学策略不够好，其次是没有学生喜爱的表扬、奖励。二是老师的组织教学的方法不对，如老师说“都坐好了”、“都坐好了”、…… 如果老师换一种说法“这位女同学坐得真好”、“这一小组个个都很精神”、“看谁坐得最好”…… 你会有新的发现。

　　二、要善于读课标，读教师用书。

　　每一次课，首先是读教师用书，如果教师用书没读，是不敢上课的。因为你不会知道这

课的教学目标是什么、教学重点是什么。可我们新老师有些时候上课就没有读教师用书。

　　三、要善于读懂学生。

　　读懂学生很重要，只有读懂了学生，才知道学生为什么会这么做？这个问题对于学生难

吗？我不能代替学生等等。即只有读懂了学生，你的教法才会更灵活，才会更有利于学生的

发展。　　　

      四、特别要注意生生互动。

　　学生们在课堂上有什么不懂的，可以要学生告诉学生，也可以学生向学生请教。