新编一年级语文上册“我上学了”基于标准的教学设计

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我上学了

教材来源：小学一年级《语文》教科书/人民教育出版社2016年版

内容来源：小学一年级语文（上册）

主    题：我上学了

课    时：一课时

授课对象：一年级学生        

设计者： 陈海平

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1) 喜欢上学，有对上学充满希望。

(2) 乐于表达，说出自己对周围事物的认识和感想。

2．教材分析            

《我上学了》由三部分组成，分别以“我是中国人”、“我是小学生”、“我爱学语文”为主题，教学过程中，可以通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。

3．学情分析

由于孩子们刚入学，对学校生活充满希望和好奇，一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。所以教学过程中，要根据学生年龄特点组织教学。

目标

1、 观察图画内容，初步了解我是中国人及学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2、 依据儿歌内容和老师讲解，懂得上学后怎样要求自己。

3、 通过示范、观察、练习，知道读书姿势和写字姿势，知道如何学习语文。

评价任务

1．针对目标一，通过观察和讲解完成。

2．针对目标二，通过学儿歌和理解儿歌内容完成。

3．针对目标三，通过示范、练习掌握读书写字姿势。

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教学过程

	教学环节	教学活动	评价要点
环节一 联系实际，启发谈话 环节二 仔细看图， 指导观察		活动一 1、 教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？ 2、 进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）	锻炼学生的观察和口语表达能力
		活动一  我是中国人 介绍新中国成立时间、国土面积、民族数量、使用语言、文明用语等 （完成目标一）	让学生知道作为中国人应该知道的常识性知识。（评价任务一）
		活动二 我是小学生 1.学习儿歌《上学歌》 2.补充学习儿歌《上课准备》和《下课》 （完成目标二）	通过读儿歌知道小学生应该遵守的学校纪律。（评价任务二）
		活动三我爱学语文 1.观察课本插图，学习读书和写字姿势 2.学习儿歌《读书姿势》和《写字姿势》 3.练习读书姿势和写字姿势 （完成目标三）	通过观察、示范、练习等让学生掌握读书写字姿势（评价任务三）

课后反思：

通过本课的学习，学生懂得了读书、写字的正确姿势，知道了上课要认真听讲，发言要积极，声音要响亮，同时他们也很讲礼貌，尤其对老师。但个别学生握笔姿势方法不对，课堂上进行了纠正，课下也及时和家长联系纠正孩子的问题。还有的学生嘴上会说但做不到。这些都有待平时加强训练。