初中信息技术老师教学心得 差生不“差

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信息技术课已经在机房上了两次，每次去机房上课学生都异常兴奋，机房在四楼，每次去机房上课都担心学生是否会有安全事故，楼层比较高，但是学生的积极性一点都不减。

每次把学生带到机房，学生都兴高采烈的，仿佛是去一个神秘的地方，撒花一样的奔到自己的位置上，坐的很整齐，很守规矩，他们能够守规矩，眼巴巴的等着我去给他们拉闸开电。刚开始第一节课的时候，学生争先恐后地跑到机房，乱哄哄的一团糟，整个计算机教室要翻天了，学生七嘴八舌的讨论问题，整个属于失控状态，而现在的计算机教室，井然有序，同学们养成了良好的进机房的习惯，该看书时看书，该练习时练习，该讨论时讨论的好习惯，仿佛就是一瞬间的事情，特别是七七班，七八班的学生，接受能力特别好，七一七二班的学生则相对于吵闹一些，但是一次，我在教学生设置主页的时候，竟然发现七二班的李松可同学自己通过百度搜索没有按照课本上的步骤又快又好的完成了设置，之后还帮助其他同学完成了各种操作，据我了解，李松可同学是各科老师眼里的“淘气包”，但是看到他在信息技术课的表现，我对他另眼相看，我开始从内心赞同学校推行的赏识教育，欣赏每一位学生，欣赏每一个有点，只要细心观察总会发现闪光点。

教师应从学生实际出发，努力创设情境，使层次不同的学生都有收获。对差生，适当降低要求，提出的问题应符合学生的认知水平，使他们“跳一跳就能摘到果子”。从而使全体学生都能展开紧张的智力活动，都能获得成功的体验。