科学活动《多米诺骨牌》设计思路和活动评价

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设计思路：
        我们班的门口有一筐木质的积木块，一次的来园活动中，孩子们在兴高采烈的玩着这些积木块。孩子们在玩搭高的游戏，不知道谁不小心碰了一下，轰的一下子全倒了，孩子们哈哈大笑，还乐此不疲的接着玩搭高的游戏。《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。结合我班孩子的年龄特点和孩子们的兴趣点，我设计了科学活动《多米诺骨牌》。多米诺骨牌是一种集动脑动手于一体的益智活动。对于一些爱动的孩子来说，是对他们耐心和耐力的一种考验，也能吸引孩子不断地去操作与探索。还有助于幼儿主动学习、合作学习，还可以锻炼幼儿团结、协作的团队精神，培养幼儿的良好品质。
活动评价：
         在本次活动中，我觉得班上的孩子对骨牌非常的感兴趣。但对于一部分孩子来说是第一次接触骨牌，如何更好得玩骨牌还需要教师的引导，在一次次的尝试探索中去摸索。整个上课的过程中，幼儿的自主探索性比较强，我没有一味的直接把结果抛给幼儿，而是通过让幼儿自己亲身实践，发现问题，再一起讨论，想办法解决问题这样的方法。孩子们之间的合作还是很好的。在解决“第二关”“第三关”时，孩子们在排有弧度的地方引导幼儿探索还不够，因此幼儿没有很好的理解和表达。

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科学活动《多米诺骨牌》

中牟县百花路幼儿园陈欣