幼儿教育反思 要过程不要结果和效率？

网站工作室

我们的教育改革促使我们在教育教学中不断的思考和改进，以前我们注重结果，现在却更偏向于过程，可是我们注重过程，就是意味着忽视结果吗?
注重过程不代表着不要结果，如果孩子在一个充满挑战非常具有意义的过程中进行探索和学习，我想结果也不会差到哪里去。可是有的老师在这些方面就存在误差，一味的强调过程，为了过程而过程，最后把学生学习的结果却给忽视了，可是别忘了我们的教学环节要有始有终，我们有过程性学习还有反思评价学习，反思评价学习就是对教学过程中孩子最终的收获进行总结，在总结同时可以让孩子进行自我评价、自我完善，这才是一节完整的课。也有的老师虽然强调过程，可是整个活动过程却是无效的，孩子在过程中没有得到提升，只是在瞎玩儿，而最后的结果还又忽视了，那么整节课孩子虽然看着很活跃，有气氛，但是细细深究起来，却并没有内涵，那么孩子就是在瞎高兴。
那么过程中还有什么是我们要追求的？我们的这个过程是为了什么？难道不就是为了某个目标吗？为了孩子在某一方面得到提升吗？既然是为了孩子的提升，那么过程中就必然要关注孩子的发展。如果我们追求到了想追求的东西是不是结果？显而易见，一定是。那么又怎么在过程中提高效率呢？过程很重要，但是如果一个本应该有所计划的完成的事情，却没有效率，过程就显得拖拉。如果我们用低投入高产出的结果追求到了想追求的东西是不是效率？曾经就看过一个大班的体育课，老师在其中一个环节中，由于语言没有组织好，整个过程就显得很拖拉，没有紧凑感，虽然最后也完成了，可是却耗费了大量的时间。那么我们就要注重过程中的效率，低投入高产出才能显示出一个老师的教学能力和魅力。
过程是什么？过程是为了让孩子达到某种目的和技能而实施的方法，过程就是为了让孩子学的高兴。那么在学习的过程中，孩子怎么高兴？为了什么高兴？是为了学习挑战与成长快乐而高兴？还是其他什么？如果说是一个毫无意义的过程，站在教学的角度来说孩子的高兴只能是瞎高兴，是无用的高兴。孩子在学习过程中应该是体会到了挑战的快乐，体会到知识的奥妙，体会到成长的幸福，享受着学习带来的快乐，才是真正的高兴。
由此看来过程不是不要结果和效率，而是为了展现结果和提高效率，孩子学习的过程就是追求自我超越的成长快乐！

网站工作室

乡中心幼儿园 徐梦珂