工作日志 又一个慌乱的周一

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周一，又是一个兵荒马乱的日子（其实真正兵荒马乱是在周日）。从早上跑操开始，陆续就有人迟到，到跑操过程整个排面不整齐，说了五分钟，本来要求再罚跑呢，周一时间太紧，就在说五分钟的那会，别的班就已经基本都走光了，于是决定明天一块跑，感觉整个过程很慌乱，没有头绪，手忙脚乱的，真希望明天他们能够跑好点。也希望我自己能够做啥事之前先想好要干什么，决定好了再公布，不要朝令夕改的，不然会给学生想一出是一出的感觉。

   赶快催促孩子吃完饭，7点之前到操场集合升旗，给我一些安慰的是班级这个星期得了第三次文明示范班，还好还好，能反应班级还在正常轨道上，没有脱离组织太远。算是全身心投入上了头两节课，第一节在自己班级上的，学生是有些放不开，还是没进入状态，总是推进比三班慢一点，感觉有点费劲，打下课铃声时才堪堪讲完，提出一个问题，学生反应慢，接不太流利，但自己还是保持笑容，忍住内心的焦急和失望，继续进行。而第二节在三班，他们课堂就像往常一样，有劲，积极和你配合，当讲到课程的结束时，时间还多了10分钟，当时感觉有些无语，差距有些大啊。两个班的风格真是差好多，都希望是积极配合老师，回应老师的课堂，怎么样做才能让他们积极参与进来，积极思考呢？

   剩下的时间就是改了四套练习题，然后在这期间不停去查遗留的家庭作业问题，不停和家长沟通，打电话，发微信问假期孩子在家为什么不把作业完成，各种家长反映也各不相同。让我印象比较深的是平的家长。昨天上午才去他家进行的家访，今天作业一查，听写又没有完成。为了加强孩子的印象，不要让家访的效果白费，只好又把他的妈妈请到学校来，但孩子的妈妈十分认可学校的教学，也算是认可我，一直不停说感谢，添麻烦的话，说着说着眼圈就红了，我也挺感动的，感觉自己的付出没有白费，获得了家长的支持，而平的改变还是需要一个长的过程，周老师不是说过“学生的转变需要一个缓慢的过程”，这个现实过程对我来说真的很缓慢，本来不想干泄气的情绪今天又找到我时，看到平的妈妈那么支持和交心，我们对孩子也有信心，这种情绪才稍稍好一些。

   这也许是我今天最大的收获吧。