品读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》谈谈对“后进生”工作所感悟

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文中列举了两个《给思想不集中的儿童的习题集》的故事。

故事一：有3个牧羊人，由于天气的炎热而疲倦了，他们在一棵树底下躺下休息，接着就睡着了。调皮的放牧助手用像树枝烧成的炭灰，把熟睡的人的额头都涂了个黑。3个牧羊人醒来后，都哈哈大笑，每一个人都以为另外两个人士在互相嘲笑的。突然，有一个牧羊人停住不笑了，他猜到了自己的额头也被涂黑了。他是怎样想出来的？

故事二：古时候，在辽阔的乌克兰草原上，有两个相距不远的村庄——一个叫“真话村”，另一个叫“假话村”。真话村的居民都讲真话，而假话村的居民总是说假话。加入我们当中有谁突然来到这两个古代村庄的一个村庄，只允许向第一个碰到的当地村民提出一个问题，打听自己来到的事哪个村庄，那么这个问题是怎样提出的？

苏老师说出这样的故事，从中体会到：

一是让学生感到惊奇，吸引学生的注意力。

二是让学生积极动脑，培养孩子的创造能力。

三是通过努力能自己完成任务，感觉完成任务也不是什么难事，培养孩子的自信心。

四是更主要的事培养孩子的阅读能力。阅读教会他们思考，思考会变成一种激发智力的刺激。