三年级一班家长会班主任发言稿

最新资料

会前答题
学校对家长的日常要求有哪些？
1、接送孩子时，请严格在接送点外止步。2、让孩子吃好早饭，上学、放学时校门口不得买任何物品。3、指导孩子记录好各种软件的登录名和密码，包括米学、爱上阅读、平板学习软件等。4、雨天学生穿雨衣上下学。5、孩子不准骑车上下学。
一  明确家长对教育的认识
1  新的学习已经拉开帷幕
又开学了，你现在是不是又徒增了一系列的新的带孩子难题？比如，为什么孩子越大越难沟通，孩子开始有自己的小秘密了，我该怎么办？我该如何辅导孩子写作文呢等等，是啊，孩子的每个阶段都有它相应的特点，只有我们正确地对待这个阶段的孩子，他才会顺利成长。跟上孩子成长的脚步，是需要我们不断学习的。所以，每个学期的家长会，再我看来，不仅仅是来听各任课教师一番说教，而是随时鞭策提醒自己，又该重新学习了。我们不可能问心无愧地处理好所有育儿难题，也不可能去学习每一个问题的处理方法，但这并不意味着我们可以熟视无睹，任由孩子自由发展，我们在处理问题时要有正确的原则，那什么是正确的？就是，你要有一定的心理学，知道这个阶段孩子的特点，在不违背原则的前提下，选择适合自己和孩子的解决方案。
2  正确面对“为什么上学读书”
让我们再读一遍龙应台写给安德烈的一段话。 “孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
如果你已经保证了孩子长大后有这样选择的权利，那你就可以幸福地退出我们的班级微信群，彻底让耳根清净。否则，我们就要做好家长一职，执行我们最光荣的任务，教育孩子。
3  到底什么是教育呢？
养成习惯，换个说法，就是教育。教育归根结底是培养习惯。一个人养成的习惯越多，他的能力和品格越强。我们说某人能力和品格不强，就是说某人养成多少习惯。我们做人作事，需要种种能力和品格，需要养成种种习惯。因为我们不可能伴随孩子一生，我们必须给他养成习惯，让他独立。
二  三年级学生起码应该有的习惯
那么小学生三年级应养成的哪些良好的习惯有：
阅读习惯
从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；朗读学习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。
班级做法:班级书吧，我们从1、2年级走来，每学期都建立班级书吧，为了培养学生阅读兴趣，保证他们的阅读量，我甚至明确要求每个孩子至少捐5本书带到班里，才有资格借阅书籍。经过两年的努力，我本以为孩子们的阅读习惯已经养成，但开学重新建立班级书吧时，我大失所望，竟然有孩子不愿意捐书，有家长不支持捐书，我设想的是，大家会义不容辞的拿来自己的爱书。分享书籍不是好事吗？难道是顾虑怕丢失？一个班级没有书香是可怕的，就像你去看电影，影院给你打开所有电源，没氛围！把书吧填满这个愿望就这样泯灭了。这件事，大家说说想法？
爱上阅读、成果展示。
家庭做法:书香家庭，做个“故事爸爸、或故事妈妈”
书写习惯
从终身学习的角度来看，书写习惯人生必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作文。低年级学生主要掌握写字技能，中高年级则还需作文。
班级做法：
字帖，不再统一要求，但是每天至少15分钟的练字时间放在了午读。孩子刚使用钢笔，此时小学三年级不注重练字，回头中学，学习更紧，更没时间练字。那就意味着，小学三年级是奠定孩子字体好坏的关键时间段。
生字词抄写，造句本，方格，脱离田字格的约束，增加孩子整体把握字体的框架。五六年级再用笔记本，横线格的本。
小练笔和作文。全册固定的八篇作文，平时班级布置的综合性学习就是为习作做的铺垫。要认真对待每一次语文布置下的活动。作文结构完整，言从字顺，无错别字。
记忆习惯
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
班级做法：好词佳句的积累，经典背诵，课文背诵。
思考习惯
思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，中高年级则还需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动开口提问。
班级做法：鼓励孩子提问和发言。
定计划的习惯
凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
班级做法：部分学习任务自己有计划完成。
大事做不来，小事赶快做的习惯
这也是非常要紧的一个习惯。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。
班级做法:开学初让孩子制定一日常规，就是他每日的小目标，很多孩子都把小目标写下来贴在了自己的文具盒上，相信你的孩子在你的帮助下也已经完成了这项任务。
适应老师的习惯
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。老师适应学生，学生也要适应老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎能适应社会。
班级：孙瑞芳老师。
小学三年级学生应学习哪些技能:
（1）自学技能
看地图，辩方位 找路线 量距离 去超市
①能看懂有关书籍中文字、符号、插图的意思，会预习。
②会发现和初步小结学习过程中所涉及的有关知识、方法，并能提出学习中的疑难问题和自己的见解。
③会选购适合自己兴趣、爱好的读物。
④会检查、判断自己应用和练习的正误，能及时、灵活地修改、订正。
⑤能在阅读、自学课本后说出一至二个主要的、重点的内容。会查阅字典、词典等学习工具用书。
⑥会记学习笔记、读书笔记，能书写常用的应用文。会写所学的内容的简要题纲。
⑦会按说明书使用物品，操作使用简单器械。会发现问题。
（2）自理技能
①会洗脸、洗脚、洗头、洗澡。
②会穿脱衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包、文具、玩具。
③会洗手帕、袜子、红领巾；会洗背心、短裤；会洗单衣、缝纽扣、叠衣被。
④会每期开学自行到校报名，会乘坐公共汽车。
⑤会热饭菜、烧开水、煮面条、煮饭、做简单的菜、汤。
⑥会简单地设计、布置卧室。
三  分享育儿经验  如何培养孩子的阅读习惯
四  交流“班主任最想对家长说的话”，书写。