推进“两学一做”学习教育常态化制度化的思考

桂馥兰香

推进“两学一做”学习教育常态化制度化的思考
   当前，各级党组织正在扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。这对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。根据学习教育常态化制度化的深入推进，要切实注意和避免一些突出问题，做到学思践悟，知行合一。
   一要把思想教育放在首位，在“学”字上拓展。积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化，把思想教育作为首要任务，坚持学思践悟、知行合一，以“两学一做”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，按照突出问题导向、注重以上率下、强化分类指导、激发基层活力。
   二是把党员教育融入日常，在“做”字上拓展。要更好地教育引导党员按照“四讲四有”的标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，不断提高政治觉悟，真正成为一名合格的共产党员。各级党组织要不断打牢“做”这个基础，把学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话作为一项长期任务坚持下去，使党的创新理论成果、实践成果、制度成果及时转化为党员特别是党员干部的自觉认识。
   三是将“学”“做”相结合，理论与实践相统一。推进学习教育常态化制度化，要在巩固深化“两学一做”学习教育成果上见实效，避免“一手硬一手软”，杜绝形式主义和走过场。树立实践导向，将中心工作、重点工作、本职工作有机融合，做到两手抓、两不误、两促进，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化的成效体现在工作成绩中。