小学一年级《画汽车》教学反思

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这节课是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培养学生造型表现能力和创造能力，使其体验成功的喜悦。
我将从以下几方面进行分析：
   一、成功分析：课前，我就考虑到一年级儿童注意力集中时间短的特点，因此创设了以汽车会展为主线的教学情境，带领学生们一起观赏汽车展，大大激发了孩子的兴趣，调动了孩子的积极性，整节课课堂气氛活跃，真正体现了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习主人。课堂伊始，我设计了猜谜的环节导入，让孩子们自己猜出来今天学什么，引发学生的兴趣，开始营造学生探究学习的氛围。猜完以后就给学生营造去看汽车展的现场，教室气氛更加高涨，同学们积极踊跃的观赏着每个展厅的汽车，了解它们的用途，欣赏每一种汽车的不同功能，这样学生很容易对教学内容产生兴趣。在概括汽车特征这一重要环节中，我拿出自己准备的玩具小汽车看看、、想想，了解汽车的外形及结构组成，启发学生在合作探究气氛中讨论不同汽车的共同之处。学生交流时，我听后大多是鼓励学生，以提升他们的自信心，及时引导学生对汽车特征的概括。我接着利用媒体给学生展示不同类型不同颜色的汽车供同学们观察、欣赏、感受。为了激起学生创新的意识，我让学生欣赏设计师设计的未来汽车、同龄小朋友的作品，特别是一些有创意的汽车图片，更让学生大开眼界，兴奋不已，激发了学生创作的欲望。此时，我让学生画汽车，鼓励他们画出心中最美最美的汽车。
    二、预设生成分析：学生在创新这方面都完成的很好，课堂积极性和学生参与感都达到了我的预想，我预设的环节学生们也都能很快的明白，并能很好的完成。
    三、失误分析：但是整节课我也有很多需要注意的地方，应增加小组讨论环节，板书环节不太完整、课堂延伸讲解不到位、最后总结太仓促。
四、改进分析：首先教师示范时的绘画步骤我应该板书下来，反复提醒学生，让他们能把绘画一幅画大的方向把握好，再此基础上再发挥自己独特的想象里。还有课堂延伸环节没有做到很好，我设计的是给大家介绍我国一汽汽车品牌，激起大家的创新意识，此环节我应该多让学生参与，让学生自己认出汽车标志，这样他们就会有更深的感受。最后还有课堂总结太仓促，没有很好的表达整节课的课堂要求。以后我要多注意一些细节方面的事情，多多加强教师素养，多增加一些有趣的东西，认真上好每一次课，给学生们呈现一个更完美的课堂。

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《画汽车》教学反思
金水区庙李镇丰庆路小学   岳心晴