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五年级体育教案 迎面传接球

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楼主
发表于 2017-8-27 06:41:50 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2005年版

教学主题:迎面传接球

课时:共7课时   第3课时

授课对象:五年级学生

设计者:袁路平  中牟县荟萃路小学

学习阶段:水平三

一、教学指导思想:

本课依旧“新课程标准”的要求,以“健康第一”为指导思想,结合低年级学生的年龄特点,运用主题式的教学模式,结合本课教材内容,创设课堂情境,给学生创造一个生动、活泼的学习氛围,使学生的活动始终处于玩中学、学中玩,每位学生都能体验到成功的喜悦,充分享受到活动的快乐,从而激发了学生的学习兴趣。

二、教材版本:

本节课的教学内容是:《迎面传接球》,属于全日制义务教育小学体育(1~6年级)课程标准“身体健康”学习领域中的的范畴内容。

三、授课年级

根据课程标准,教学内容选择授课年级为五年级(水平三)

四、教材分析

立定跳远属于全日制义务教育小学体育(1~6年级)课程标准“水平三”身体健康学习领域中的内容之一。它是高年级重点教材;根据小学低年级接受水平,在教学中应着重解决两个问题:1、培养学生正确的迎面传接球姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会传接球方法,增强安全参与与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是关键。

五、学情分析

根据学生年龄的特点,如果一味的传接球,会使学生感到厌烦,不愿意学。根据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要内容用以和“迎面传接球”比本领主题方式贯穿。力求设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。另外在教学中还要注重关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。

六、教学目标:

教学目标的设计以“课标”中“水平三”为依据,在对学生近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上制定的。

1、通过主题式教学,使学生在玩中学、学中玩,培养学生对体

育活动的兴趣。

2、通过学习少林拳,使85%的学生初步学会上下肢协调,正确姿势。

3、在练习中激发学生的想象力和创造力,并从中体验成功的乐

趣。

4、通过练习,增强学生自信心和互助、互学的合作精神。
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沙发
 楼主| 发表于 2017-8-27 06:42:11 | 只看该作者

七、教学过程

教学  

目标  

1.通过学习初步掌握控制球的动作方法。

2.通过反复练习使学生初步能控制球。

3.培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的精神。

场地器材  

1.场地:一个足球场;

2.器材:10个四号足球;

教学  

内容  

1.熟悉球性练习

2.游戏:迎面传接球

重点  

难点  

重点:对球的控制能力。

难点:保持身体平衡。 

顺序  

时间  

达成目标  

学习内容  

教师活动  

组织与方法  

开始

部分  

3  

1.激发学生热情。

2.做好课前准备,集中注意力。  

课堂常规:

1.体育委员整队、检查人数。

2.教师宣布教学内容  

1.课前检查。

2.提出学习目标,导入主题。  

   

×××××××  

×××××××

×××××××

×××××××  

▲  

热身

部分  

10  

1.活动身体达到热身效果。  

2.营造愉快的课堂气氛。  

3.熟悉球性。  

1.热身跑300米

2.专项准备活动:

上、下肢拉伸运动。

3.专项身体素质练习。  

1. 带领学生慢跑300米。

2.教师领学生做专项准备活动。

在20×20的范围内进行有球热身(球性练习)  

教学

部分  

12  

掌握控制球的动作方法。  

足球球性练习

1. 踩球

2. 拨球

方法:

球在身体前方做踩球动作,球在两脚之间做踩球和拨球动作。

1.教师示范、讲解动作方法。

2.先分解再连贯。

3.教师个别纠正、指导。  

   

×××××××  

×××××××

×××××××

×××××××  

  

组织:四列横队

体操队形

拓展

部分

10  

使学生能够较熟练的控制球。  

  

游戏:迎面传接球

1.方法:

分四组进行,两组相对而站,中间隔一定距离,然后进行传球游戏。

2.规则:

传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后,直到所有人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方。

1.教师讲解游戏方法和规则。

2.教师做示范动作。

3.组织学生游戏。

   

×××←→×××

×××←→×××

×××←→×××

×××←→×××

组织:

分成四个小组进行练习  

结束

部分  

5  

身心放松,调节情绪,团队意识教育。  

1.小跑步放松。

2.肢体放松。

3.师生评价下课。  

1.小结,团队意识教育。

2.师生评价。  

3.宣布下课。  

     

×××××××  

×××××××

×××××××  

×××××××  

预计运

动负荷  

平均心率:110 次/分  

预计练习密度:45 %±

 

教师课  

后小结  

 这节课通过游戏、熟悉球性来做准备活动,活跃了课堂气氛,调动了学生的积极性,让学生在一种宽松和谐环境中学习,有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中,先讲解示范,然后让学生根据要求练习,允许学生自由发挥,发挥学生的主观能动性;通过练习进一步提高了学生的动作技术。在迎面传接球比赛中,不但能够提高传接球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。在练习中教师巡回指导和主动参与,缩短了师生间的距离,使课堂气氛更加活跃,学习效果更加明显,从而使课堂教学组织活而不乱,生动有序。教学比赛把课堂教学推向了高潮,学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中,通过配乐放松舞使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态,愉快地结束这堂课。

 


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