学生管理经验 请让学生站立在学校正中央

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“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”是当今许许多多教育者的口头禅，好多学校也把这句话作为自己的办学理念，有的学校围绕这一思想又派生出好多自己的口号。但真正能“让学生站立在学校正中央”，“让每一个孩子都精彩绽放”或者“让每一个孩子拥有幸福人生”的学校并不多，这些现象说明我们的好多学校并不缺少先进理念的引领，而是缺少实实在在的行动。
就拿学校的课桌凳来说，我们不妨把孩子的课桌凳降下来。课桌凳高矮的问题，是小之又小的问题，小到没有一点技术含量，小到谁都能改变它的高矮，小到学校的杂工可以立马把它搞定。但又有多少学校的课桌凳高度是适合学生的身高呢？有的是整个学校统一，有的是整个年级统一，有的是一个班级统一。这些“统一”都忽略了学生身高发展的差异，不仅对学生的写字产生影响，而且对孩子的生长发育产生影响。我们说，对学生的关心，应该从最基本的做起。我们天天嘴上喊着对学生负责，为学生服务，但是，就是连最起码的学生课桌的高度都和他们不匹配，何谈心中装着学生，何谈为儿童服务呢？学生坐姿不端正，学生写字写不好，这很大程度上与学生的课桌凳有关系。试想一下，学生课桌凳太高，孩子腿不着地，吊在那里，晃来晃去。没有落实感，怎么能坐端正呢？人整个都歪了，还能写好字？有的课桌凳太矮，学生写字要趴在上面，整个身体都弯曲了，同样不能写好字，而且对孩子的生长极为不利。
有的学校的超市是假冒伪劣小商品的集散地，学校就为了一点蝇头小利，把超市对外承包，超市老板面对没有“选择权”的学生，或者是没有“鉴别能力”的孩子，投学生所好，学生想吃什么，他就卖什么；学生想玩什么，他就推销什么。超市不是服务于教学，服务于学生，而是服务于老板，服务于人民币，这不仅对学生的身体健康不利，而且对学生品德的养成也极为不利。
再说学校开设的课程，我们心中根本没有装着学生，而是唯上，唯分数，甚至唯家长。学生喜欢的活动课程让位于文化课程，促进学生全面发展的课程让位于分数课程，学校开设的自主课程让位于强化补习等等。没有考虑学生的身心特点，没有关注学生的学习兴趣，没有着眼于学生的未来发展。功利于眼前，葬送孩子幸福于将来。
当然，学校的问题远不止这些，“让学生站立在学校正中央”，我们可以很容易做到。大事我们无法完成，我们不妨从一些小事做起，关注一下孩子的生活、学习方面的细节总可以吧，何况一些事情还是举手之劳呢！如果不去做，老师就实在枉为人师，学校就枉为学校了。