试论加强大学生思想政治教育工作科学化

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试论加强大学生思想政治教育工作科学化
摘 要：当前，大学生的思想观念千变万化，各种问题层出不穷，大学生思想政治教育工作的科学化已成为各界关注的热点。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确提出要全面提高高等教育质量，新形势要求大学生思想政治教育工作要努力提升科学化水平。通过教育理念科学化、教育手段现代化、队伍建设专业化等措施并举，切实提升大学生思想治教育实效性，促进大学生的健康成长和成才。
关键词：大学生；思想政治教育；科学化
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）04-0230-03
当前，我国所面临的内外环境复杂化的总体趋向仍未改变，社会思潮文化越来越多样、多变，这对大学生的生活方式、思维方式、行为方式都产生了巨大影响，高校大学生思想政治工作正受到前所未有的冲击和挑战。加强新形势下高校大学生思想政治教育工作，提高大学生思想政治教育科学化水平研究成为当前各高校面临的重要课题[1]。
一、加强大学生思想政治教育工作科学化研究的重要性
（一）加强大学生思想政治教育工作科学化是时代发展的需要
当前，经济全球化、文化多元化、思想多样化、信息网络化等的不断发展，为高校开展大学生思想政治教育提供了前所未有的机遇，有利于大学生全球观念、竞争意识的形成、促进了大学生个性发展，丰富了大学生思政教育的手段；同时也为高校大学生思想政治教育工作提出了负面的冲击。经济全球化和文化多元化所带来的西方生活观念和思潮，对社会主义核心价值体系的主导作用产生了强烈的冲击势必会造成大学生思想的混乱、道德行为的失范。严峻的形势要求高校思想政治教育工作者必须熟练掌握思政科学理论、认真研究思政教育发展规律、创新运用教育手段，切实提高大学生思想政治教育工作的科学化水平，以应对时代的挑战。
（二）加强大学生思想政治教育工作科学化是应对当代大学生思想状况重大变化的迫切要求
当前，大学生思想政治教育工作呈现出良好发展态势，主流积极健康向上。但是，我们必须清醒意识到，当代大学生在思想政治方面仍然存在一些不容忽视的问题，如部分学生过分以自我为中心，团队合作意识不强，诚信意识淡泊，奉献精神缺乏，功利倾向突显，部分大学生道德缺失严重，承受能力差，少数大学生沉溺于网络导致意志颓废等。这些问题的存在反映了当前高校大学生思政教育工作的实效性和针对性还有待加强。随着大学生思想政治教育学科的发展，专业化和科学化水平正在不断提高，这就要求思想政治教育工作者在工作中不仅仅要热情、富有经验，还要将热情和经验提升为科学化的理论和方法，通过实践来丰富思政教育的内在规律，确保大学生思想政治教育工作稳步推进[2]。
（三）加强大学生思想政治教育工作科学化是高校人才培养目标实现的必然要求
高校虽然肩负着培养人才、科学研究和社会服务等多种职责，但各高校人才培养的总目标是相同的，即都是培养德智体全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。高校人才培养具有长期性、艰巨性、复杂性等特点，需要通过科学的思政教育工作和细致的教学实践工作来逐渐推进。要使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定正确的理想信念，具备优良的思想道德素质、科学文化素质，具有高尚的爱国情怀和较强的创新、创业能力和实践能力，高校必须进一步提升思政教育工作的科学化水平，唯有如此，才能完成“立德树人”的根本任务，确保人才培养总目标的顺利实现。
二、大学生思想政治教育工作科学化研究现状分析
对于大学生思想政治教育工作科学化的研究，学者们的认识也经历了逐步深化的过程。从研究对象、实施方法、研究体系到目的性、规律性以及实效性等不同角度对思想政治教育科学化的内容提出了不同的见解和阐述，并积累了一些成果，对学科的发展起到了积极作用，这也侧面反映了我国大学生思想政治教育的发展水平。但是，从当前大学生思想政治教育工作科学化研究的现状来看还存在着如下问题：一是现有研究观点纷呈，科学化标准说法不一，表现出较强的“模式化”和“自然科学化”。二是研究体系不够系统、全面，大学生思想政治教育工作科学化研究仍然是思政教育的一个薄弱环节，特别是传统载体的现代化和新生载体的科学化研究更为薄弱，这与大学生思想政治教育发展的当今要求和社会发展的要求是极不相称的。因此，积极适应形势发展变化，开阔视野思路，创新措施办法，切实提高大学生思想政治教育科学水平，对于改变大学生思想政治教育工作的状况，推动大学生思想政治教育创新与发展，具有重要的理论和现实意义。

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（四）队伍建设专业化
大学生思想政治教育工作科学化要着眼于加强思政教师队伍的专业化水平。随着大学生思想政治教育学科体系的不断完善以及教学方式、载体的不断创新，思想政治教育专兼职队伍在各自的工作领域内形成了相对完整的理论体系和解决问题的特定视域，但也因为这种各司其职、相对分隔以及非专业化的工作状态，影响了高校思想政治教育队伍整体育人合力的形成，影响了大学生思想政治教育针对性、实效性的提高。当前，大学生思想政治教育专业化队伍建设要着眼于如何在完整的理论体系框架内，培养造就既熟悉学生工作、学生思想状况特点、具有解决深层次理论和实际问题能力，又能贯通马克思主义哲学、政治经济学、思想道德修养等课程的专兼职教师队伍[5]。通过以大学生思想政治教育相关领域重大课题和规律为切入点，组织多学科、多部门力量共同参与到学生工作课题立项研究中，切实提高大学生思政队伍专业化水平，加强解决大学生相关领域现实问题的能力，使思想政治教育工作队伍在知识积累、思想认识与工作经验方面实现资源共享与相互支撑，不断提高大学生思想政治教育工作科学化水平。
（五）思想政治科研体系化
我们正处在一个教育变革的时代，新问题层出不穷，高校大学生思想政治教育工作比以往任何时候都更加严峻和具有挑战性。这就要求思想政治教育人员不断增强创新能力，从新的理论、新的角度去分析研究学生工作中的各种问题。
高校思想政治教育工作者良好的科研能力是有效提升大学生思想政治教育科学化水平的重要保障。目前，高校思想政治教育工作者科研现状还存在着意识、能力欠缺、立项质量较低等问题。各高校应针对学校实际，整合资源，搭建团队，凝炼研究方向，加强学科的交叉融合，围绕思想政治教育的教学和学生工作实际问题开展研究，逐步形成具有学校特色的研究方向；全面统筹思想政治教育工作者科研立项、学术交流、成果展示等各项工作，构建校级、省级、国家级3个层次的纵向科研项目体系；实施科研引导机制，加大奖励力度，激励思想政治教育工作者申报科研课题，大力推进思想政治教育学科建设。高校通过建立稳定的科研引导、发展、激励机制、搭建科研平台，可有效提高思想政治教育工作者从事科研的自觉性，改善高校思想政治教育工作者的科研环境，更好的将思想政治教育理论指导学生工作实践，切实提高大学生思想政治教育学科的科学化水平。
当前，大学生思想政治教育在教育方法和教育质量上都取得了明显的成效，这为今后的思想政治教育工作科学化打下了坚实的基础。当然，大学生思想政治教育科学化是一个不断发展、永无止境的动态过程，随着社会的进步和时代的发展，必将遇到新问题，面临新挑战，需要我们不断创新。

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三、加强大学生思想政治教育工作科学化研究实施对策
大学生思想政治教育工作科学化是一个与时俱进、随着时代、政策、形势的改变而常新的课题。高校要科学把握工作重点和着力点，以重点突破带动全局，从教育理念科学化、教育方法多样化、评价体系标准化、队伍建设专业化、思想政治科研体系化5个方面切实提高大学生思想政治教育科学化水平。
（一）教育理念科学化
科学化的大学生思想政治教育工作，需要高校形成大学生思政教育领域的科学理念，从而使学生工作更具合理性、针对性、实效性和科学性，当前，高校大学生思想政治教育工作除应具备“服务”理念和“大管理”理念的之外，还应具备“人本”、“和合”、“品牌创新”等理念[3]。
“以人为本”是科学发展观的本质和核心，也是大学生思想政治教育工作的理念出发点，现代教育是人文关怀的教育，就高校而言，就是以学生为本，从学生的需要出发，把学生内在的积极性和主动性调动起来，不断提高自身思想道德素质，最终实现与社会的共同发展。“和合”理念是中华民族特有的思想，是将事物多样化的融合和矛盾对立面的统一，高校应科学理解和弘扬“和合”文化，在思想政治教育实践中引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进人际和谐，将“和合”思维理念与新时代思政教育发展的潮流和实践相适应，在构建“和合”校园文化中切实提高大学生思想政治教育科学化水平。大学生思想政治教育工作“品牌创新”理念是指利用高校和地域特色资源，浓缩与整合教育理念、文化内涵，形成具有独特性、创新性、科学性、针对性和影响力的思想政治教育工作模式。高校应深入研究大学生思想政治教育工作品牌创新的内在规律及实施策略，探讨以打造精品、培育品牌为切入点的大学生思想政治教育工作新模式，实现大学生思想政治教育工作由规模向品质、由传统向科学化的转变，以促进高等教育学生培养质量的全面提升。因此，高校要结合具体情况和区域政治、经济、文化实际，努力形成适合大学生教育的独特理念。
（二）教育方法现代化
大学生思想政治教育的载体不可能一成不变，必须与时俱进，在继承传统的基础上，着力以现代化手段与理念去创新和优化教育方法，切实提高大学生思想政治教育工作水平。在巩固传统的课堂教学、社会实践、校园文化等载体的同时，应合理和科学使用现代信息技术与新兴媒体搭建和拓展大学生思想政治教育的有效途径。当前，高校应充分发挥信息和网络的资源优势和教育功能，把大学生思想政治教育工作定位在引导和帮助上，切实提高教育实效性。QQ、飞信、网络论坛、微博等网络与文化发展的最新成果正在拓展大学生思想政治教育工作新思路和传播平台，通过与学生互动，改变了传统的思想政治教育模式，拉近了教育者与被教育者之间的沟通距离，提升了工作的实效性和主动性，使大学生思想政治教育由灌输式接受教育转变为互动式的隐形教育。此外，国内还有专家提出了借鉴相关学科的最新研究成果，如借鉴心理学知识形成的心理咨询法、运用美学知识等形成的情感熏陶法、形象感染法、运用环境论形成的生态分析法等。这些现代化教育方法的综合运用，增强了大学生思想政治教育方法科学性，提高了思想政治教育的实效性[4]。
（三）评价体系标准化
建立科学标准化的大学生思想政治教育工作评价指标体系，定期对高校学生工作进行评价，是高校大学生思想政治教育工作科学化的一项重要措施。科学化的学生思政工作评价体系，应涵盖大学生思想政治教育、日常管理、党建工作、就业指导工作；以及学生思政教育工作的过程、效果等各环节和领域。科学化的大学生思想政治教育工作评价体系，应当运用科学的方法体系，如系统分析法、比较分析法、目标管理法等定性和定量分析法，建立以任务分解、目标管理、效果反馈为导向的评价运行机制，以学生思政教育工作流程管理、思政教育人员业绩考核、思想政治教育质量监督、反馈、激励和责任追究为管理手段的全方位、立体化的创新型思想政治教育管理模式。各高校要不断健全和完善大学生思想政治教育评价体系，把握工作的规律性，注重管理、工作过程和效果反馈的有机结合。标准化的大学生思想政治教育工作评价体系，有利于调动大学生思政教育人员队伍的积极性、主动性和创造性，使学生工作进一步向规范化、制度化发展，不断提高学生思想政治教育工作科学化水平。