数学课《贴窗花》教学反思

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贴窗花是在5的基础上，学习6的分合，并能够用数字准确的记录把物体分成两部分之后的结果。
  所以在活动开始，我首先复习上学期学习的5以内的分合，请幼儿帮助小猴分窗花，在这个集体学习环节当中，主要以个别幼儿上台操作为主，然后请小朋友6朵窗花分给小猪和小兔，问会怎么来分呢？并且每一次分的结果都要不相同，进行一两轮之后，再引导幼儿讨论还有其他的方法吗，同样的还是要求每一次分的结果都不相同，讨论之后再引导幼儿进行操作。
  在幼儿操作的时候既锻炼了幼儿又巩固学习了本次活动内容，然后让第一、二、三组幼儿“分窗花”，第四、五、六组幼儿“涂气球”。在操作时，大部分幼儿能够全部记录出来。但是仍然有个别的幼儿不能正确的进行操作。针对能力较弱的幼儿，我进行了单独辅导，幼儿获得不同程度的提高。