1.出示教材第2页例1
(1)师:看同学们刚才学得真好,我又给大家提供了一个玩积木的机会(出示课件):现在有四块积木,如果我想摆出从正面看是这一形状(如图),
应该怎样摆?有几种摆法?
教师巡视指导。
师:电脑出示六种基本摆法,同时指出在这六种方法的基础上再进行移动,就延伸出了多种摆法。
(2)如果再加一个小正方体,要保证从正面看到的形状不变,你可以怎样摆?
2.出示教材第2页例2.
(1)出示例2.
你能摆出兰兰所观察的图形吗?
(2)读题,理解题意。
(3)学生试做后组内交流。
师:先在头脑中想一想摆完后是什么样子的,然后再动手摆一摆。
学生独立思考后动手操作拼摆,然后在小组内进行交流。
(4)全班交流。
哪个小组汇报一下你们是怎么拼摆的?
(5)总结规律。
你们有什么发现?