聆听李莉华老师《认识平行四边形》课堂教学有感

ljalang

聆听李莉华老师《认识平行四边形》课堂教学有感
李莉华老师这节课是一节数学新授课，教学对象时启智部五（2）班的智障学生，李老师教学步骤是：
一、复习导入：欣赏给母亲制作的节日贺卡，并由此复习图形、平行线，通过使用直尺和三角尺进行对齐、靠拢和平移，观察尺子边缘与线是否重叠，以此判断两组线是否平行。之后以制作父亲节的贺卡引出本课教学课题。
二、画一画：使用尺子，连点成线，绘制平行四边形，并思考平行四边形对边的特点，然后请学生操作并分享，集体操作进行巩固后教师小结其特点。
三、变一变：师拿出学具，变换其形状让学生观察、发言、操作，以此了解平行四边形的性质——容易变形，以及了解图形恒常性的特点。
四、认一认、找一找：在以上步骤中根据学生表现发放代币，在该步骤让学生寻找并数出平行四边形代币。通过出示楼梯栏杆、网格花架、竹篓、电动晾衣架、篱笆等图片，让学生了解生活中的平行四边形。

小评：李老师这节课充分结合教学主题“节日”，以制作父亲节节日礼物做为本课切入点，在学习新知识的同时又进行了思想教育，并通过观察、绘制、操作、总结等方式，让智障学生动手、动口、动脑，从各个方面了解平行四边形的性质和特点。整节课教学内容符合智障学生的实际生活需要，课前准备充分，教学过程流畅，重点突出，难点得到突破，师生有效互动，学习氛围好，教师能够根据不同能力水平学生的学习特点制定分层学习任务，使我受益匪浅。