小学教育反思 让每一个多彩的生命幸福舒展

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“让每一个多彩的生命幸福舒展”，这是某小学的办学理念。一句话，两层含义，包括教师和学生，让教师能够幸福地、有尊严地工作，使学生能够快乐地、有个性的成长。关注学生生命存在的状态，关注教师生命存在的状态。把人放在了第一位，不管教师还是学生。这令我想起了李希贵老师的一篇博文----《教师第一 学生第二》中的一段：“把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司，并成为“美国100家最适合于工作的公司”之一的罗森柏斯国际集团老板豪尔对公司“顾客至上”的说法不以为然。他认为，对于员工来说，顾客当然是处于第一的优先位置；但对于公司来说，实际上是通过把精力集中在内部，集中在自己的员工身上而获得成功的。豪尔批评说，有太多的公司把压力、恐惧和沮丧施加给员工，员工每天晚上把这种感受带回家里，这会引起家庭问题；第二天一早，员工又会把这些问题带到工作岗位上。这种循环非常典型，也非常可怕。1974年，当豪尔加入到公司的时候，他发现公司在“顾客至上”的旗帜下，几乎把所有的精力都集中在顾客身上而很少关注自己的员工。公司管理层的工作重心全部围绕着顾客展开，他们甚至忘记了是谁在为顾客服务。豪尔认为，从长期来看，不愉快的人提供的只能是不愉快的服务。最高级别的服务水准是发自内心的。因此，能够让关心、关爱到达员工内心深处的公司才能提供最优质的服务。这也是管理者能为顾客做的最好的事情，他们终将认识到，虽然顾客被排在第二位，但事实上却是第一位的。豪尔认为，当公司把员工放在第一位的时候，员工就会把顾客放在第一位。同理，虽然把学生放在第二位，但事实上却是第一位。”

节节有亮点的随堂课，每节课都有很多东西值得学习借鉴。

1.英语课：让学生真正成为了学习的主人。全体同学在老师的引导下，通过复习----总结，再复习----再总结，反复复习并反复总结。把do/have/play等动词及构成词组的用法和一般现在时、现在进行时做了系统的复习。为传授新知做了很好的铺垫，并打下了坚定的基础。注重基础，以各种方式让学生大量练习，课堂容量大。

2.语文课：名师不愧是名师，吴丰老师作为“郭文祥小学语文工作室”的一员，在短短的40分钟里，听书读写都能熟练运用，且恰到好处。教师教得轻松，学生学得愉快，把“以读代讲”这种适合于低、中、高三个学段的语文教学理念展示的淋漓尽致。让学生在课堂上充分地读，在读中充分感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。基础知知识渗透充分，多音字，说明方法、“勺”字的演变，一字变多字，如“且”字有米就是“粗”，有女就是“姐”等。每每看到鲜艳的五星红旗，就犹如看到了无数烈士浴血奋战的情景。课堂上虽然只看到吴丰老师她一个人在授课，但能强烈的感觉到她背后团队力量的强大。

3.体育课：一节课两个游戏，采用竞赛的方式进行。让学生在游戏中锻炼了身体，在游戏竞赛中获得成功的喜悦，真正调动了学生的积极性，提高了竞争意识。

让阅读无处不在，在阅览室里拜读了《哈佛家训》，这是一部教子课本，也是一部成人的修身指南。许多望子成龙的人，总是认为孩子应该这样做或那样做，他们自己却经常背道而驰。父母觉得自己比孩子高明，但事实并非如此。如果我们没有比孩子们做得更好，我们至少应该和他们一起成长。所有阅读这本书的读者——无论是涉世未深的青少年，还是经历过世事风雨的成年人，如果因为这本书中的某一个故事或者是某一句话而改变了人生，从而使自己由平庸变得非凡，从失败走向成功。　  　

学习只有起点，没有终点。活到老学到老。让我一路前行一路学习，扬长避短，做一个努力而健康的人吧。