人教版三年级下册语文复习课教案

最新资料

复习目标：
1. 掌握第一单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。
3．能按课文内容填空。
复习内容:
第一单元的知识
复习过程:
一、复习第一单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。
2．要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
3．出示课件，开火车认读生字。
4．复读学生读错频率较高的生字。
5．指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
二、复习课文，检查背诵。
小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！
1．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。
2．指名背诵课文。
3.课件出示，指名回答。
一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。
________的草，_______的叶， _________的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去
补充修正：
三、复习第一单元要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。
1．同桌互相检查认读。
2．课件出示：开火车读生字。
3. 复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4．堂上听写，集体订正。
四、复习语文园地一。
1．自由读一读我的发现的五组词语。
2．背诵《咏柳》《春日》，默写。
五、练习。
聚（  ） 增（  ） 翩（  ） 漾（  ） 稻（  ） 符（  ）
骤（  ） 曾（  ） 篇（  ） 羡（  ） 蹈（  ） 付（  ）
胀（  ） 剪（  ） 堂（  ） 倦（  ） 咏（  ） 宾（  ）
张（  ） 箭（  ） 裳（  ） 圈（  ） 泳（  ） 滨（  ）
蓬（  ） 仿（  ） 载（  ） 沾（  ） 装（  ） 拂（  ）
缝（  ） 访（  ） 裁（  ） 钻（  ） 妆（  ） 佛（  ）

最新资料

第四单元
复习目标：
1. 掌握第四单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。
3．能按课文内容填空复习内容：
复习内容:第四单元的知识
复习过程:
（一）复习读课文，检查背诵。
1．四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
2．读读自己喜欢的句子。
3．齐读、指名读。
（二）复习第四单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习第四单元要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到164页齐读生字。
复读学生读错频率较高的生字。
2．对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
3．课堂上听写，集体订正，及时反馈。

第五单元
复习目标：
1. 掌握第五单元的生字词。
2. 会写语文园地中的日积月累内容。
3．能按课文内容填空。
复习内容:第五单元的知识
复习过程:
（一）复习第五单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习第五单元要求会写的生字。
1．同桌认读。
2．开火车读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆
4．堂上听写，集体订正，及时反馈
（三）复习课文，检查背诵。
1．四人小组自由读课文。

2．小组挑战赛检查。
3．读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声
4．你知道哪些这样的词语，在班上说一说。
（四）复习语文园地。
1．我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？
2．那你还能说出一些反义词吗？
3．背诵读读背背中的古诗《游子吟》。




第六单元
复习目标：
1. 掌握第六单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。
3．能按课文内容填空。
复习内容:第六单元的知识
复习过程:
（一）复习第六单元要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4．堂上听写，集体订正。
（二）复习第六单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习课文，检查背诵。
1．四人小组自由读课文。

2．小组挑战赛检查。
3．同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。要求学生能够进行默写。
（四）复习语文园地六。
1．读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。
2．背诵的读背背中的诗句。
3．读读记记，复习各种词语的形式搭配。
严严实实    来来往往    舒舒服服     确确实实
又松又软    又香又脆    又唱又跳     又说又笑
不慌不忙    不紧不慢    不知不觉     不闻不问




第七单元
复习目标：
1. 掌握第七单元的生字词。
2. 会写语文园地中的日积月累内容。
3. 能按课文内容填空。
复习内容:第七单元的知识
复习过程:
（一）复习第7单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1．请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。
2．复读学生读错频率较高的生字。
3．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4．听写生字。
5．集体订正。
（三）复习课文
1．背诵第25课。
2．读一读第26课。

3．积累第27课中的四字词语。
（四）课堂练习。
1．按要求写词语。
AABC型：______    ______    ______     ______                                    
AABB型：______    _______   ______      ______                                      
ABAC型：______    _______   _______    _______                                       
ABCC型：_______  ________   ________  ________                                            
海内存知己___________________________。
海上生明月，___________________________。
久旱逢甘雨，___________________________。
岁寒知松柏，____________________________。
千里送鹅毛，____________________________ 。


第八单元
复习目标：
1. 掌握第八单元的生字词。
2. 会写语文园地中的日积月累内容。
3. 能按课文内容填空。
复习内容:第八单元的知识
复习过程:
（一）复习第8单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1．请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。
2．复读学生读错频率较高的生字。
3．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4．听写生字。
5．集体订正。
（三）复习语文园地八。
1．读一读我的发现中的形近字。
2．你还会说哪些四字词语呢？让学生进行积累。
3．读读背背，先自由读，再进行诵背。
（四）课堂练习。
1．形近字组词
导（    ）继（    ）旅（    ）狠（    ）
异（    ）断（    ）旋（    ）狼（    ）
科（    ）归（    ）载（    ）端（    ）
料（    ）旧（    ）截（    ）瑞（    ）
2．补充下面的歇后语
八仙过海——（               ）
孙悟空大闹天宫——（                ）
韩信点兵——（                   ）
张飞穿针——（                 ）
包公断案——（                   ）
姜太公钓鱼——（                    ）

最新资料

第二单元
复习目标：
1. 掌握第二单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。
3．能按课文内容填空
复习内容:第二单元的知识
复习过程:
（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
（二）复习课文。
1．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2．指名背诵课文。
3．出示填空：
翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。　　翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。
听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。
补充修正：
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4．堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4. 课件出示，指名回答
秆（     ）   陡（     ）  饲（     ）  喘（     ）  复（     ）
杆（     ）   涉（     ）  词（     ）  端（     ）  腹（     ）
犁（     ）   殊（     ）  泛（     ）  骤（     ）  疲（     ）
黎（     ）   珠（     ）  眨（     ）  聚（     ）  皮（     ）
踏（     ）   葱（     ）  砍（     ）  裸（     ）  州（     ）
稻（     ）   匆（     ）  欢（     ）  颗（     ）  洲（     ）
（五）复习语文园地二。
1．我的发现
2．复习反义词，同桌相互提问。
（六）我会填。小黑板出示：
清对（　　　）   廉对（　　　）  功对（　　　）　 正对（　  　）
奖对（      ）   优对（      ）  善对（　　　）   勤对（　　　）   
（七）补充下列句子。
                     ，千山响杜鹃。 漠漠漠水田飞白鹭，                       。
雨里鸡鸣一两家，                      。                   ，点水蜻蜓款款飞。
                   ，叶底黄鹂一两声。


第三单元
复习目标：
1. 掌握第三单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。
3．能按课文内容填空复习内容：
复习内容:第三单元的知识
复习过程:
（一）复习第三单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。
2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
4．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到169页齐读生字。
2．复读学生读错频率较高的生字。
3．对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4. 课件出示。
寓（     ）   叼（     ）  悔（     ）  猎（     ）  嘱（     ）
偶（     ）   叨（     ）  诲（     ）  猪（     ）  属（     ）
劝（     ）   盘（     ）  硬（     ）  痛（     ）  裂（     ）
边（     ）   般（     ）  便（     ）  通（     ）  列（     ）
悲（     ）   箭（     ）  幅（     ）  肃（     ）  晌（     ）
排（     ）   剪（     ）  副（     ）  萧（     ）  响（     ）
悉（     ）   审（     ）  悦（     ）  愈（     ）  惨（     ）
采（     ）   申（     ）  说（     ）  愉（     ）  参（     ）
（三）复习课文。
1．背诵第9课。
2．复习第10课。
3．读读课文中描写心情的词语。
4．你还能说出哪些描写心情的词语呢？
5．诵第11课最后两个自然段。
6．课件出示
1．“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。　　
2．《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。
3．楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。
4．我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”
《亡羊补牢》告诉我们：                                
《南辕北辙》告诉我们：                                    
（四）复习园地三：
1．把下面的句子换个说法，句子意思不变。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
__________________________________________________________-
2．这不恰好表明有数不尽的骆驼？
___________________________________________________________                                                      
_____________________，________________薄处裂。
亲身下河____________，______________________。
莫看________________，______________________。
花盆里______________，__________________雄鹰。
日日行，__________________；______________，____________________、