那场灾难 这场演练————参加成都《全国中小学幼儿园应急疏散演练培训》感悟

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“ 2008年5月12日，这是一个至今已经过去八年但无人忘却的日子，因为它承载了太多触动人心的人或事。那场发生在四川汶川的里氏8.0级的大地震就如昨天发生的一样，一切都是那么清晰和真实。短短的几秒钟，高楼大厦瞬间被夷为平地，短短的几秒钟，繁华的闹市变成了一片废墟。短短的几秒钟，一个个襁褓中的孩子失去了温暖的家，失去了爱他们的父母。短短的几秒钟，昔日人声鼎沸的城市沉寂了。”
      2016年12月23日，在全国中小学幼儿园应急疏散演练培训会议的安排下，让我有机会走进了那场灾难的发生地----四川省汶川县，走进了漩口中学遗址，坍塌的楼层、斑驳的钢筋、以及那高高在上、永远飘扬的红旗，无不在提醒着住在这里和来到这里的每一个人——“天灾无情”。然而，遗址周边已然竖起的那一栋栋高楼，一座座民宅，一个个商铺，一条条马路，又无不在告诉人们——“人间有爱”。

诺大的纪念表盘，定格在永恒的瞬间

        在这里，我听到年轻的导游平静地跟我们讲着她是如何爬在树上活下来的，她的奶奶是趴在地上躲避的灾难；她告诉我在那栋倒塌的楼房下至今还有一位怀孕的老师妈妈长眠于此；她告诉我曾经有一位二十八岁的年轻老师用自己的肩膀顶住了倒塌的屋顶，为学生们撑起逃生的出口，而自己却失去了宝贵的生命；她告诉我当时滚滚而去的岷江之水一个半小时都没有流下来；她告诉我有多少人民解放军是冒着生命危险来解救她们；她最后告诉我：我们，都是一家人。认认真真快快乐乐的过好每一天。她的平静，让我感受到了什么真正的乐观，只有经历过这样的灾难或许才能有这样的感受吧。突然明白会议组这样的安排了，安全教育，无论做的过分，都不算不过分！ 地震陈列馆里，展放着在这次地震中为了挽救他人而失去生命的英雄们的照片，照片上的人不是用悲戚，不是用呼喊，而是用笑容面对你，你只能用泪眼凝视，一动不动，连拿手帕的动作都觉得是多余。


坍塌的五层实验楼




壮美山川所抹不掉的记忆和镇痛



背后的楼房已成框架，然而国旗依然飘扬


仍有两名教师和19名学生长眠在废墟下，愿逝者安息，生者坚强。



        成都归来，我开始认真地思考，幼儿园的安全教育到底要如何进行？如何让孩子有敬畏，如何让孩子珍爱生命，珍惜所有，也许不是只告诉他们演练时我们该怎么做，而是如何让他们感同身受，学习应急演练的教学活动中，听到有的孩子们兴奋的说：“好想经历一次地震啊！”有的孩子恐惧的说：“老师，我害怕。”这让我想到了自己成都学习之前与学习后对安全教育观念的转变：没有那触目惊心的身临其境，没有专家们诸多案例呈现的惨痛教训，没有培训中亲身实践的感受，我想，我现在的安全意识还停留在纸上谈兵的阶段。



亲身实践“火场逃生”才有了刻骨铭心的记忆。


在全国应急疏散演练培训会议中做示范课



        教给孩子安全知识与技能的前提是：教师必须想办法创设课堂情景，让孩子从内心明白我在学什么？我为什么要学？我学了以后有什么用？安全教育的形式固然重要，但无论如何都不及讲的对重要。于是，在课堂上，当孩子恐惧时，我们告诉他们：“演练不是真的发生了灾难，而是教会我们如果在灾难来临时可以冷静的做出正确的判断。”当孩子把演练当做一场游戏兴奋不已，跃跃欲试，少了一份对生命的敬畏时，我们该考虑如何让孩子与有可能发生的危险产生链接，融情入景，感同身受。


       翻遍《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿学习发展指南》，“有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在头等重要的位置。幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习等等。”句句直指安全教育在学前教育中的重要地位。孩子与成人不同，孩子的安全意识培养需要我们倾注更多的思考。做好此项工作，我们任重而道远，做好此项工作，我们功德无量，孩子受益终生。