绿色圃中小学教育网

标题: 小学教师课堂语言规范 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2010-9-29 20:05
标题: 小学教师课堂语言规范
问题提出后，鼓励孩子们发言

“小朋友把你不同的看法告诉大家，好吗？相信你能很行。”

“谁能用你的聪明才智，帮助我解决这个问题。”

★学生一个接一个发言时

“你（们）知道得真多。”“你的知识真丰富。”

★学生提出不同看法时

“真动脑筋，敢于说出不同的看法

★当学生遇到难题时)

“再试一试，我对你有信心。”

“我觉得你能行。”

“你觉得你的问题在哪儿？要我帮忙吗？”

“只要你有决心，我会帮助你。”

“再试一试，再想一想，不要紧张。”

★ 当学生做错或回答问题不理解时

★ “再试试看或许下一次你会成功。

“失败一次没关系，只要努力了，下次一定会有进步！”

“再试一次，一定会比刚才好。”

“在XX方面注意一点，回答得就更完美。”

★当学生积极举手，发言时却言不达意时

“能积极举手发言很好，下一次先想一想，想好了再发言好吗？”

★小组学习完成后进行交流时，有同学胆小而不敢发言，老师用鼓励的眼光说：.

“XX同学你很认真地参加了讨论，你来说说你的观点，声音响亮些！”

★当出现两种不同意见时，为了提高学生的表述能力，教师说：'

“XX同学老师已听到你的意见，很好！请你有条理把你的观点向大家说一说。”4.

★当学生一笔一划用心书写生字，发现学生写字时间架结构有错误时

“只要看清生字在田字格中的位置，字就会写得好看，你不是也会这样做的吗？”

★一个平时胆小的学生想举手发言，但举起又放下时

投以赞许的目光，请全班学生鼓掌欢迎这位同学发言，发言后：“今天我非常高兴XX同学大胆举手发言，而且非常棒，希望你经常让大家听到这样精彩的发言。”

作者: 网站工作室 时间: 2010-9-29 20:05
★当小朋友有进步时

“你又进步了，老师越来越喜欢你！”

“你真棒，能有这么大的进步，继续努力噢。”

★当小朋友不自信、不敢回答问题

“没关系，只要去做了，就是一个胜利。

老师走近其身边，悄悄地说：“你知道吗，你很聪明。你的想法也很棒，把你的金点子与同学们分享，好吗？”

“我觉得你能行。”

★上课学生插嘴抢着回答问题P~

“你能回答问题真好，如果你学会倾听别人的回答，你回答的问题会更精彩，试试！”

“XX同学的好想法听不见了。一个一个说好吗？”

★学生获得成绩沾沾自喜时

“老师为你感到自豪，为你高兴，你能让老师有更多的惊喜，对吗？”

★当学生提出一个很有见解的问题时

“这个问题提得真好，非常有价值，值得深入研究的问题。”UbzH

“太妙了，好！好！经典。”

“真是巧思妙解啊！”（数学）

“这样的想法只有你才想得出来，太好了。”

“我又发现了一个小数学家。”（数学）c

“你是我见到的最聪明的学生。”

“老师也没有想出来，真是后生可畏啊！”

“能够教你（们）这样的学生真是一种幸福。”

★当学生对问题解决没有把握胆怯地回答问题时

“噢，别害怕，大胆说，你是最棒的。”“你是个很自信的孩子，大胆说。”;;

★当难得举手发言的孩子鼓起勇气发言，其他孩子又纷纷议论时

“XX同学的新想法，想听听咱们‘点子王’的说法吗？” L

★学生上音乐课时对教师所教的舞蹈动作表示难以掌握时,L

“没关系，瞧，你手上的动作做得多好啊！跟上音乐节奏，跟老师再试一试。”

★有些学生觉得自己在音乐课上难以发挥自己的特长，因此在学习中表现出排斥的情绪

“请你选择自己喜欢的方式来表达这首歌曲。如有困难就请你对同学的表演作一个评价。”

作者: 网站工作室 时间: 2010-9-29 20:05
★在唱游课上，学生唱歌时，没有控制地大声唱，唱得不理想时

“嗯，这首歌同学们唱得很认真，再注意XX，再唱一遍，让老师再一次享受你们美妙的歌声。”

★开学迎接新班级时，对全班同学说X

“我愿意成为你理想中的老师，你也一定能成为我理想中的学生。让我们一起努力，就从现在开始！

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)