2010秋学期小学英语教研组活动记录

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平 师 附 小 各 教 研组 研 训 记 录

2010年度第 1学期

(  2010 年9月5日-- 2010 年9月10日)

教研组	英语组	研训 时间	2010．9.10	研训 地点		英语办公室
发言人 或主讲人	陶薇莎	研训 人数	5个	研训 模式		教研组研讨
参加对象 及有关组外人员	李群 陈烜 李平 陶薇莎 王雪萍				联络员		陶薇莎
研训 课题 及 内容 摘要	教研组长传达学校召开的教研组长会议精神和教研室组织的教研组长会议精神，明确本学期英语组工作的重点和难点，并且商讨制定本学期教研组工作计划。   重点确定了学科周的活动。初定于11月底，12月初三年级进行课文对话比赛，四、五年级进行单词和句子书写比赛，六年级进行语篇的书写比赛。 然后，我们就开学一周半来，各自课堂教学中碰到的一些困惑，提了出来，听听组内其他老师有什么好的点子。有老师提出这样一个问题：很多班级中都有自控力差的学生，上课经常开小差，我们该怎么样提高这些孩子的听课效率。有老师说：我们可以多关注我们的课堂设计是否受孩子的喜爱，如果孩子觉得这个老师的课很有趣，那他肯定会专心的听，能直接增强孩子的听课效率。也有老师说：我们可以更好地运用评价机制，多多表扬好的孩子。还有老师说我们的英语课还具有部分活动课的特点，教师在课堂中，适当运用游戏等教学方式，可以让不专心的孩子，也爱上英语课。
备注

注：1、此表由负责研训的各教研组长记录； 2、请附上组内参训成员的签到表。

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平 师 附 小 各 教 研组 研 训 记 录

2010年度第 1学期

(  2010 年9月5日-- 2010 年9月10日)

教研组	英语组	研训 时间	2010．9.10	研训 地点		英语办公室
发言人 或主讲人	陶薇莎	研训 人数	5个	研训 模式		教研组研讨
参加对象 及有关组外人员	李群 陈烜 李平 陶薇莎 王雪萍				联络员		陶薇莎
研训 课题 及 内容 摘要	教研组长传达学校召开的教研组长会议精神和教研室组织的教研组长会议精神，明确本学期英语组工作的重点和难点，并且商讨制定本学期教研组工作计划。   重点确定了学科周的活动。初定于11月底，12月初三年级进行课文对话比赛，四、五年级进行单词和句子书写比赛，六年级进行语篇的书写比赛。 然后，我们就开学一周半来，各自课堂教学中碰到的一些困惑，提了出来，听听组内其他老师有什么好的点子。有老师提出这样一个问题：很多班级中都有自控力差的学生，上课经常开小差，我们该怎么样提高这些孩子的听课效率。有老师说：我们可以多关注我们的课堂设计是否受孩子的喜爱，如果孩子觉得这个老师的课很有趣，那他肯定会专心的听，能直接增强孩子的听课效率。也有老师说：我们可以更好地运用评价机制，多多表扬好的孩子。还有老师说我们的英语课还具有部分活动课的特点，教师在课堂中，适当运用游戏等教学方式，可以让不专心的孩子，也爱上英语课。
备注

注：1、此表由负责研训的各教研组长记录； 2、请附上组内参训成员的签到表。

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平 师 附 小 各 教 研组 研 训 记 录

2010年度第 1学期

(  2010 年9月5日-- 2010 年9月10日)

教研组	英语组	研训 时间	2010．9.10	研训 地点		英语办公室
发言人 或主讲人	陶薇莎	研训 人数	5个	研训 模式		教研组研讨
参加对象 及有关组外人员	李群 陈烜 李平 陶薇莎 王雪萍				联络员		陶薇莎
研训 课题 及 内容 摘要	教研组长传达学校召开的教研组长会议精神和教研室组织的教研组长会议精神，明确本学期英语组工作的重点和难点，并且商讨制定本学期教研组工作计划。   重点确定了学科周的活动。初定于11月底，12月初三年级进行课文对话比赛，四、五年级进行单词和句子书写比赛，六年级进行语篇的书写比赛。 然后，我们就开学一周半来，各自课堂教学中碰到的一些困惑，提了出来，听听组内其他老师有什么好的点子。有老师提出这样一个问题：很多班级中都有自控力差的学生，上课经常开小差，我们该怎么样提高这些孩子的听课效率。有老师说：我们可以多关注我们的课堂设计是否受孩子的喜爱，如果孩子觉得这个老师的课很有趣，那他肯定会专心的听，能直接增强孩子的听课效率。也有老师说：我们可以更好地运用评价机制，多多表扬好的孩子。还有老师说我们的英语课还具有部分活动课的特点，教师在课堂中，适当运用游戏等教学方式，可以让不专心的孩子，也爱上英语课。
备注

注：1、此表由负责研训的各教研组长记录； 2、请附上组内参训成员的签到表。

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平 师 附 小 各 教 研组 研 训 记 录

2010年度第 1学期

(  2010 年9月12日-- 2009 年9月17日)

教研组

英语组

研训 时间

2010．9.17

研训 地点

英语办公室

发言人 或主讲人

陶薇莎

研训 人数

5个

研训 模式

教研组研讨

参加对象 及有关组外人员

李群 陈烜 李平 陶薇莎 王雪萍

联络员

研训 课题 及 内容 摘要

开学已近2周，每个年级的英语教学都接近完成或已经完成第一单元的教学工作。本次教研活动的主题是“如何有效提高学生的口语练习”。 三年级真正意义上的第一次学英语的学生已经不多了。很多学生都在暑假里接受了一定程度的英语培训。PEP教材上简单的单词教学和对话教学已经不能满足这些学生的需要。我们觉得可以在三年级书本知识之外做些有效的拓展。比如：制作幻灯片，设当引入其他教材好的对话，在课堂上增加英语表演的时间，教学VCD也可适当的运用起来。保持和培养学生对英语的学习兴趣。 二年级小朋友一周有一次接触英语的时间。两位李老师，已经将三年级上册教材中的第一，二两个单元中最简单的对话和单词有系统的组织开展教学。 四至六年级的英语教学工作也在有条不紊地展开。根据学生的特点，英语教学的难点放在单词，句型的拼读和书写上，而重点还是在课堂上深化所学知识的运用和口语水平的提高上。

备注

注：1、此表由负责研训的各教研组长记录； 2、请附上组内参训成员的签到表。