小学语文“单元整合

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“单元整合·群文阅读”的特点



四川德阳市教科所　冯学敏



“单元整合·群文阅读”的特点；



（1）大量阅读在课内完成。一般40分钟可以引导学生阅读6到8篇文章。



（2）以主题整合单元，以群文拓展主题。突破了语文教学“课文平行、主题并列、知识无序”局面，实现了递进式语文教学。



（3）以“群文略读浏览表”“画知识树”“五步教学”为教学策略，教师可以迅速掌握该研究的核心内容，进入实践层面。本研究具有极强的操作性。



（4）能激发教师有效利用现有课程资源和自主开发课程资源。



（5）能激发学生阅读兴趣，自主阅读时间更多。