功夫小子——小学三年级体育教案

网站工作室

班级

三（1）班

人数

人

日期

2007年4月13日

执教

黄佩会

教材

1、武术：手型、步型。 2、游戏：阳光伙伴

教学 目标

1、参与目标：激发学生对中华传统武术的兴趣和认同感，培养积极参加体育锻炼的观念 。 2、技能目标：通过学习使学生初步学会武术三种基本手型、步型。 3、身体目标：发展学生身体的协调性、灵敏性和柔韧性。 4、心理目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，增强竞争意识、团队精神展示意识 5、社会适应：培养学生互相合作的人际关系，增强学生的自尊心和自信心

重点 难点

重点：颠球时的接触部位 难点：颠球时身体的快速移动

课序

时 间

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

练习

次数

时间

导入

1 分钟

一、课堂常规 1、体委整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、检查服装、安排见习生

1、向学生问好！ 2、语言激发兴趣； 3、提出学习希望： （1）认真学练多思考； （2）互帮互学勤鼓励； （3）合作探索勇创新。 预期目标：共同参与，唤起热情。

1、向老师问好！ 2、队伍整齐、精力集中； 3、记好学练要求、产生学习欲望，跃跃欲试。 自我评价：感受活泼而严肃的课堂气氛。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ △ 要求：动作迅速， 进入角色。

1

8 分 钟

热身

6 分钟

一、踩影子游戏 方法：两人自由组合成一组，在规定的范围区域开展游戏活动，一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子，踩中后交换。 规则：1、必须在规定活动区域中开展活动。 2、踩影子时，只能踩奔跑同学头部的影子。3、踩影子的同学不允许用手去拉奔跑的同学。 2、集中注意力——反口令练习 3、徒手体操（2×8拍） 1伸展运动5体转运动 2下蹲运动6体前屈运动 3踢腿运动7全身运动 4体转运动8跳跃运动

1、教师宣布游戏名 2、讲解游戏的方法与规则并宣布游戏开始 3、下达反口令练习4、激励学生积极练习并带领学生做操 预期目标：逐步热身，增进友谊。

1、学生成四列横队站立听讲 2、学生听清游戏方法和规则并在规定的场地进行练习 3、根据口令做反动作练习并集中注意力 4、师生集体做操 自我评价：积极主动，愉快合作。

▲ 四列横队成体操队形站立 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ▲ 要求：互相配合， 动作协调。

1 1|3次

开展部分

20 分钟

一、武术 1武术的发展史 武术是中华民族传统文化的一个代表，它源于中国，属于世界。在原始社会，兽多人少，自然环境十分恶劣，“物竞天择，适者生存”的严酷斗争中，人们自然产生了拳打脚踢、指抓掌击等初级攻防手段。后来就产生了一些徒手的和使用器械的搏斗捕杀技能，这便是武术的萌芽期。 2武术的抱拳礼 武术基本动作： 手型：拳、掌、勾 步型：弓步、马步、仆步、（高、低）虚步、歇步 弓步：一脚向前迈一大步，前脚弓，后腿绷，抱拳、抬头、挺胸 马步：两脚开立与肩同宽，脚跟外蹬，屈膝半蹲，目视前方 虚步：两脚前后开立，重心在后腿，前脚尖点地，虚实分明，两手叉腰，目视前方。 歇步：两脚交叉靠拢全蹲，臀部坐于后脚跟处，叉腰，

一、1、师：同学门，你们喜欢看武打片吗？ 2、引导学生进入课堂教学并讲述武术的发展史 3、讲解与示范武术的抱拳礼 4、教师巡视学生练习情况，并进行纠错 5、欣赏同学的动作，给予公正的评价。 二、1、介绍武术基本手型和步型。 2、教师示范，并指导学生完成拳、掌、捏勾的动作和各种步型。同时教会口决：拳像斧头掌像刀，屈腕捏勾像镰刀 3、组织学生一对一练习 4、教师统一口令并组织练习。 5、请优生给大家展示动作。 预期目标：培养学练方法，学会相互交流。

1、思考并回答问题 2、积极主动的参与课堂教学 3、听讲并模仿抱拳礼动作 4、个别学生改正错误动作 5、积极表现，展示自己的学练成果； 二、1、学生听清动作的要领 2、模仿教师示范的动作 3、一对一练习，互相指正，左右脚交替进行练习。 4、根据口令集体练习 5、优生展示动作，其他学生观看。 自我评价：注重动作效果，努力展示自己。

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 一二列向左转—走 三四列向右转—走 变成下图： ▲ 要求：观察模仿 积极学练 互帮互学 交流合作

6 分 钟

创编 与合作

10 分钟

二、游戏： 多人多足游戏（阳光伙伴） 方法：每位相邻的学生横排排列好，站在起点线后。每组队员并列站立把相邻人的脚踝关节用松紧带条系紧，手臂相挽。发令员发令后游戏开始计时，每队队员依次迅速向前奔向终点线，以最后一队跑道终点为胜。 规则:1不准抢跑和踩起点线. 2松紧带没系牢固散开者,必须就地重新系好后方可继续前行。

1、讲解游戏方法和规则并请一队学生做示范； 2、组织每队学生试练 3、组织学生进行竞赛男生各为一组女生 4、教师和全班集体一起参与练习。 5、分析与点评 预期目标：营造比赛氛围，体验成功喜悦。

1、见习生协助布置场地； 2、根据规则尝试游戏学练； 3、进行男女生队的竞赛 4、勇于展示，团结协作，共同分享游戏乐趣； 5、在评价中总结得失。 自我评价：努力拚搏，以实力和协作取胜。

▲ 要求： 每组队员要按节奏协调奔走、或跑，并相互保护防止摔跤。

3 | 4

7 分 钟

放松 与点评

3分钟

一、游戏：石头剪刀布 石头—开立步 剪刀—弓步 布—马步 二、评价与表扬 最佳拍挡 最佳小组

1、讲解游戏规则，并示范 2、组织学生二人一组比赛 3、小评 1、教师小结本课完成情况。 2、表扬与鼓励 3、布置课后作业，宣布下课。师生互敬抱拳礼 预期目标：及时总结评价，表扬鼓励。

1、听老师讲解游戏方法 2、学生二人一组比赛 3、学生评选课堂最佳小组。 1、学生四列横队站立听讲 2、接受表扬和批评 3、师生共呼再见 自我评价：分享运动美，体会体育锻炼的快乐。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ △ 要求：大胆表现， 自然放松。

1

2 分 钟

安全保障措施

1、  合理布置器材，防止学生练习时相互打闹。 2、  听清教师要求，加强合理的保护与帮助； 3、  练习中拒绝嬉闹，站位不能影响其他同学练习。

场地 器材

操场、松紧带若干条

练习 密度

30%—35%

平均 心率

110——120次

课后 反思