人音版小学二年级第三册音乐全册教案

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第一课问声好
　　教学目标：
　　一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
　　二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
　　三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
　　教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
　　教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
　　教学方法：听唱法
　　教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。
　　总课时：三课时
　　第一课时
　　教学内容：表演《早上好》。
　　教学过程:
　　（一）律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
　　（二）新歌教学：
　　1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
　　2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
　　3、复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。
　　4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）
　　5、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。
　　6、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
　　7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）
　　8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.
　　9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
　　10、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
　　11、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）
　　12、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演完后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。
　　（三）课堂小结：总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。

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好教案，怎么下

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小音教案

名谱圣写

好东东

嘿嘿。。

后面怎么没有了？

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方都有他自己过年的习俗，老师建议小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好？
　　（在《过新年》的歌声中走出教室）。
　　板书设计：多媒体课件
　　课后记：
　　期末测试快乐的冬令营
　　教学目标：
　　一、通过测试，了解学生本学期学习内容的掌握程度。
　　二、通过测试，培养学生的评价能力。
　　测试内容：
　　一、跳集体舞
　　二、拍击节奏
　　三、背唱歌曲
　　四、听辨歌（乐）曲主题
　　教学重点：突出学生对歌（乐）曲的记忆能力。
　　教学难点：调动学生的积极性，积极参加评价活动，在学生中形成评价的常规、习惯。
　　教学方法：、自评、互评，表现好的个人或小组，奖励小红花。
　　总课时：二课时
　　第一课时
　　教学内容：障碍滑雪；冰上芭蕾
　　教学过程：
　　一、障碍滑雪：
　　滑雪队有黄、红、绿、蓝四个队。滑雪道上经过的节奏分别如下：
　　XXXXXXXXX
　　XXXXXXX
　　XXXXXXXXX
　　XXXXX
　　以X为一拍，每个滑雪队各有几拍？学生可以分成四组，将滑雪队经过的节奏击出来。
　　二、冰上芭蕾
　　自选一个舞蹈跳给大家看，可独舞也可以小组集体舞。其他人进行评价。
　　第二课时
　　教学内容：篝火晚会；雪橇音乐；编创旋律
　　教学过程：
　　一、篝火晚会：
　　篝火周围是九首歌曲的小图标。依次是：《快乐的音乐会》、《小袋鼠》、《种玉米》、《同坐小竹排》、《金孔雀轻轻跳》、《过新年》、《小红帽》、《这是什么》、《早上好》。
　　测试开始：教师可将歌曲名称写在小纸条上，折好由学生选择，然后完整、准确、有感情地背唱歌曲。
　　二、雪橇音乐：
　　每个雪橇上是聆听曲的小图标，从左到右是：《阿细跳月》、《窗花舞》、《鸟店》、《四小天鹅舞曲》、《雪莲献北京》、《调皮的小闹钟》六首歌（乐）曲。
　　测试方法有两种：
　　1、教师选择其中的乐曲播放，由学生说出曲名。
　　2、由学生说出曲名，并哼唱其中某一段旋律，看谁记忆的旋律多。
　　三、编创旋律：
　　课本上出示了两小节节奏：
　　XXXXX－|
　　1、教师指导学生在心里默读节奏，然后自由编创。
　　2、在课本（白云）处写出唱名字头，即字母谱，然后试着唱出来。
　　3、在学生中展开评价，看哪一个学生编唱的准确。

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敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
　　×××∣×××∣××××∣×××∣
　　咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛
　　学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
　　四、学唱歌曲：
　　1、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？
　　学生回答：能。
　　2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
　　（学生跟CAI课件学唱歌曲）。
　　3、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
　　4、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。
　　5、会唱了吗？请哪位同学来试试。
　　（部分同学唱，教师发现问题及时纠正）。
　　6、请同学们完整的跟琴唱一唱。
　　7、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？
　　（学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````）
　　师：讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。
　　师：我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？
　　8、跟伴奏音乐练唱。
　　五、创编表演：
　　1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？
　　（学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、）
　　2、现在我们分组合作表演。
　　（学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演）。
　　3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！
　　（学生随音乐表演）。
　　六、拓展延伸
　　1、同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。
　　2、听唱歌曲《新年好》。
　　师：听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？
　　（学生回答：节奏不同、歌词不同、演唱速度不同、、、、、）
　　师：同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗习惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来！
　　七、课堂小结：下课
　　第二课时
　　教学内容：聆听《晚会》；编创与活动：为新年晚会对歌。
　　教学过程：
　　一、复习《小拜年》
　　1、随多媒体音乐课件演唱歌曲《小拜年》。
　　2、加上秧歌舞边唱边跳，表现过年的喜庆气氛。
　　二、 聆听《晚会》
　　1、初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。
　　提示：音乐让你想到了什么？心情是怎样的？
　　2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀。
　　3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
　　三、 编创活动：为新年晚会对歌
　　这是用学过的五个音编创旋律的练习。课本出示了例子。
　　1、提示学生：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。
　　2、分小组编创，吹奏给大家听。
　　3、听一听，谁编创的旋律好听。
　　四、课堂小结：下课
　　第三课时
　　教学内容：表演《过新年》；聆听《窗花舞》；编创与活动：热热闹闹过新年
　　教学过程：
　　一、欣赏〈窗花舞〉
　　1.师用提问的方式直接导入欣赏曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段（利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱）。
　　2.生带着问题复听ab段
　　师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手。（三角铁、铃鼓等）
　　3.播放a’段录象：她们在干什么？（跳舞、帖窗花）
　　4.完整聆听（自编窗花舞边听边跳）。
　　二、歌曲〈过新年〉
　　1.导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还准备了什么呀？
　　（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅）
　　2.播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）
　　师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？
　　3.用听唱法学会歌曲。
　　4.师生一起表演（放范唱音乐）加歌表演。
　　三、歌词创编
　　1.导入：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？（写对联）
　　2.分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中
　　3小组展示：
　　（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词）
　　四、课堂小结：
　　师：真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个