四年级下册《Unit5Atschool》教学设计

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Teaching aims：
1、能掌握Chinese, math, English ,music ,PE和Art六个课程类单词，发音正确。
2、能听懂特殊疑问句what lessons do you have?并根据实际情况we have …作出应答，语音语调正确。
3、会说歌谣 Let`s learn 。
Teaching difficults and stress：
1、能听懂特殊疑问句what lessons do you have?并根据实际情况we have …作出应答，语音语调正确。2、能掌握Chinese ,maths ,English, music ,PE和Art六个课程类单词，发音正确。
Teaching aids：
录音机、词语卡片、挂图
Teaching steps:
A. Free talk:
1、sing a song《My lovely doll》
学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。
2、听一听，找一找。
师放出Part B的录音，让学生听一听，然后迅速的找出相对应的书本。
Chinese—-学生拿出语文书；
math___学生拿出数学书本……
B、Learn to say：
1、示情境图
1）一批外国客人在参观学校，……他们很好奇的想了解他们的课程。
T：These are some of foreign visitors. Today they`re visiting Su hai`s school.
T：listen!(师放录音) What lessons do you have?
2）重复放几遍，让学生结合情境领会含义。引导学生用 We have …来回答。
3）教学 we , 含义。
T: listen carefully, what does Su Hai say?
重得复放音，让学生听明白苏海的回答。
板书： We have Chinese, Math and Art.
组织学生跟录音读对话多遍。注意帮助学生克服语音语调方面的困难。
2、让学生拿出自己的timetbale,尝试模仿，应用句型说说。
3、“魔法转盘”游戏，带领学生进行语言操练。
即根据转盘指针所指出的日期，说出当天的课程名称。
T: What lessons do you have on Monday?
S : We have ….,…. and ….
C、Practise
（1）活动手册part A ,B.
1）A、Listen and tick
在做题前，教师先指导学生学会快速浏览每组图片，然后再进行听音打勾。
2）B、 listen and number
先让学生在做题前仔细观察图，理解图意，抓住关键特征，然后仔细地听录音，做出正确的选择。
D、Homework
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，继续熟悉C部分歌谣。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
Homework：

课外：听、读A部分至熟


Unit5 At school
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English        music
PE             art