幼儿园大班语文教案《宝塔尖尖》

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活动背景：
            在金色的秋天里，我带着孩子们去散步，经过一块黄豆地，光秃秃的叶柄吸引住了孩子的注意力，他们有的蹲下来细细观看、有的摘下几根拿在手中摆弄起来。我看见孩子们这时的情景，便想起自己小时侯经常用黄豆叶柄制作宝塔，于是我想何不把这一发现作为一个活动内容呢。从孩子的兴趣出发，我挖掘了黄豆叶柄对孩子的教育价值和潜能，设计了本次活动。
            
            活动目标：
            1、体验与同伴一起利用黄豆叶柄制作宝塔的方法。
            2、发展幼儿动手操作的能力。
            3、萌生幼儿爱大自然的情感。
            
            活动准备：
            1、选择好一块黄豆地，把制作好的若干座宝塔放在地里。
            2、活动前请家长带幼儿到公园等处观察宝塔的外形。
            3、橡皮筋。
            
            活动过程：
                一、发现自制宝塔，激发兴趣
            1、今天天气真好，我们去外面散散步，看看我们的植物园里有什么变化？
            2、幼儿来到黄豆地里自由观察，教师提问：
            （1）你在地里发现了什么？看到了什么？（引导幼儿说出秋天叶儿变黄了、叶儿落了下来，只剩下光秃秃叶柄的同时发现自制宝塔）
            （2）教师出示幼儿发现的宝塔提问：说说这像什么？
            （3）师幼共同给宝塔取名字。
            
            二、讨论制作材料
            1、师：你们知道这是用什么做成的吗？（幼儿观察后自由回答）
            2、幼儿讨论怎么样做成的？
            3、请几个幼儿试着用一些现成的叶柄制作宝塔。
            4、教师总结：这是用黄豆叶柄制作成的宝塔，它是由一根根叶柄编织而成的。今天我们也来动动我们的小手制作一座宝塔好吗？
            
            三、幼儿制作宝塔
            1、你想和谁一起合作就和谁一起合作。
            2、幼儿采摘粗细差不多的叶柄开始制作。
            （1）、将两根叶柄直角交叉放好；
            （2）、把上面的叶柄两端向下对折（成“T”字形）；
            （3）、再取一根叶柄紧靠对折叶柄与横着的叶柄成直角交叉折下一端，另一边相同；
            （4）、依次两边往下加织叶柄；
            （5）、最后把折下来多余的叶柄用橡皮筋扎好，即成宝塔。
            3、引导幼儿用橡皮筋作为辅助，教师适当予以帮助。
            
            四、送我们的宝塔回活动室，开个宝塔展览会。
            
            活动反思：
            1、活动充分利用了幼儿园的自然资源，扩展了幼儿生活和学习的空间，既发展了幼儿的动手操作能力，激发了幼儿参与活动的积极性，又达到了充分利用周围环境教育的目的。
            2、幼儿是活动的真正主人。从活动内容看：形式新颖，贴近幼儿生活；从活动过程看：改变以往“老师教我们学”的状况，幼儿积极主动参与、讨论、制作；从活动结果看：幼儿不仅明白了宝塔的制作方法，而且还知道怎样做才能编织出结实的宝塔。
            3、活动不仅激发了幼儿的兴趣，而且再次让幼儿体验了成功感。幼儿通过发现宝塔——→讨论宝塔制作方法——→采摘叶柄——→制作宝塔，无疑又满足了他们的好奇心，丰富了他们对大自然的感性经验。
            4、在活动过程中也存在着许多不足，如：幼儿在编织时没有紧扣叶柄折下，使编出的宝塔比较松；幼儿在加织叶柄时两端的距离没有把握好（距离应该差不多）等。