《Whattimeisit?》教学设计

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班 级	一年级	教 者	张雪
课 题	What time is it ?
教学目标	学习掌握“what time is it ?”句型 提高学生的听、说、读、交际及知识自学的综合能力。
教学重点	学习使用“What time is it ?”句型。
教学难点	It’s time to ﹍﹍句型在实际生活中的 应用。
教具准备	录音机、多媒体课件、卡片等。
教学方法	TPR语言指导法、情景法
教 学 过 程 一、Greeting 师生互问、歌曲热身 Look at the picture. One by one. 二 、new lesson T Ask: what’s this? C: It “s a clock . What time is it ? C: eight o’ clock . It’s time to stand \eat \drink \ It’s time to study English . Are you ready? 引出新课 让学生听录音，了解课文内容 讲解课文内容 教师领读Read after me What time is it ? One o ‘clock . What are you doing ? It ‘s time to go \ play \eat\drink . 指导学生扩充想象 通过多媒体问时间 学生回答 学生一问一答的形式说句子 教师巡视纠正发音帮助学生自主学习 三、巩固应用 教师通过肢体语言 Look at me T: What time is it ? C ne o’clock . It’s time to 。 谁回答对了，谁到前面问以此类推。 进行操练 分小组合作 学生同桌之间波动时钟互问此句型。 板前演示课文内容。 分别扮演不同角色来操练句式。 调动学生的积极性 排一排 让学生动手写一写把学过的句式进行一下从组 教师通过展台展示给大家。 四、反思小节 本节课你学会了什么？回家说一说。最后歌曲结束本堂课。