冀教版四年级语文教学计划2010年秋

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一、思想：

本学期我接任新班为有计划有目的地四年级的教育教学任务以教育质量和学生的素质为中心以的班风学风为主线从日常到学习习惯；从学习成绩到身体素质等力求每一位学生在原基础上有的发展和

二、学情分析：

本班共计学生19名男同学15人女同学4人本班的问题：男生较多纪律性很差养成的学习习惯上课不会听讲不敢大声回答问题；按时作业等等在成绩班集学生成绩较差；尖子生凤毛麟角；语文朗读低读书不通顺不感情；作文写作能力较差；思维不灵活

三、大纲要求：

(一)识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣养成识字的习惯

2.累计认识常用汉字2500个2000个左右会写

3.会使用字典、词典有的独立识字能力

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖

5.有条件的地方可学习使用键盘输入汉字

(二)阅读

1.用普通话、流利、有感情地朗读课文

2.学会默读能对课文中不理解的地方疑问

3.能上下文理解词句的意思体会课文中关键词句在表达情意的作用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义

4.能把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情

5.能复述叙事性作品的大意感受作品中生动的形象和优美的语言作品中人物的命运和喜怒哀乐与他人交流的阅读感受

6.在理解语句的过程中体会句号与逗号的不同用法冒号、引号的用法

7.学习略读粗知文章大意

8.积累课文中的优美词语、精彩句段在课外阅读和生活中的语言材料

9.诵读优秀诗文注意在诵读过程中体验情感领悟内容背诵优秀诗文50篇(段)

10.养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于40万字

(三)习作

1.留心周围事物乐于书面表达习作的自信心

2.能不拘地写下见闻、感受和想像注意觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容

3.愿意将的习作读给人听与他人分享习作的快乐

4.能用简短的书信便条书面交际

5.尝试在习作中运用平时积累的语言材料有新鲜感的词句

6.表达的需要使用冒号、引号

7.学习修改习作中有错误的词句

8.课内习作每学年16次左右

三、措施

（一）、学习开拓视野为课堂教改开流导航

本学期语文备课组将《语文课程标准》的课程专题；为使老师们能的学习、实践新课程理念将新课程理论下的课堂教学标准、新课程理念下的语文教学论文和案例评比以多种来学习新课程把握新课程

（二）、课程标准校本教研教学实效

1、这学期将观看特级教师的课堂实录的课堂教学研讨还将现行语文教学中的问题研讨

2、上好校级公开课这学期将课堂教学的每一位老师上一节校级公开课获市级称号的骨干教师展示课希望课堂教学的研讨使语文课堂教学在原基础有个整体的

3、教科研讨将教研组的语文骨干教师专题讲座对教育杂志上的热们文章课题的贯穿于平常的教育教学中大家将课题搜集资料教学工作展开交流阶段小结

四、常规工作教学过程管理教学

1、备课：每个老师预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理每篇课文都要有教案修改和反思

2、上课：努力教学艺术：求实、求真、求活、求新倡导自主、合作、探究的学习淡化繁琐的讲解分析现电教媒体网上信息资源拓宽学习时空课堂教学效益教师要大语文教学观沟通课本内外课堂内外学习内外的拓宽语文学习和应用的渠道语文实践机会学习

3、作业：作业设计要“精”对语文作业要精选注重练习的性要分层练习注重学生学习能力的差异性体现“轻负荷高质量”的教学思想批改要“细”要规范、注重纠错及情况反馈作业的格式各备课组要

4、辅导：因材施教善于捕捉学生闪光点热情鼓励补差提优使每个学生都能发展

5、考核：平时考核与考核相知识能力考核与情感、习惯的考核相总结情况分析及反馈

6、资料的收集与交流工作如：试卷、教案、学生优秀作文等

    总之在新的学期四年级语文备课组将紧紧课堂教学改革中心以新课程为动力以科研课题为抓手展开工作将迎着新课程的东风沿着既定的勇敢攀登再创教学改革新辉煌