| 项目 | 内容标准 | 目标要求 | |||
| 识记 | 理解 | 运用 | 体验 | ||
我们生活的世界 | |||||
| 在具体的情境中，选择和利用必要的工具、技术和方法，识别、获取和整理相关社会信息 | 知道地球仪和地图的主要特点和功能 | √ | | | |
| 恰当地运用表示地理方位和位置的术语 | | | √ | | |
| 尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息 | | √ | | ||
| 根据具体条件和需要,选用适当的社会调查方法获取社会信息 | | | √ | | |
| 观察、发现和理解不同区域的自然与人文特征 | 结合实例,说明区域是社会生活的空间,知道现实社会中有各种不同的区域 | | √ | | |
| 了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及显著变化 | √ | | | ||
| 了解本地与其他地区在人员、物资和信息等方面的联系 | √ | | | | |
| 描述我国自然与人文环境的总体特征 | √ | | | ||
| 通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点,以及人地关系方面等问题 | √ | | |||
| 描述世界自然与人文环境的总体特征 | √ | | | ||
| 通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点 | √ | | |||
我们传承的文明 | |||||
| 理解历史上人类活动与自然环境的相互影响 | 举例说明自然环境因素对历史进程的影响 | √ | | | |
| 列举环境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响 | √ | | | ||
| 了解历史上的重大自然灾害，以及人们抵御灾害的措施 | √ | | |||
| 列举历史上的有关言论，体会人类对人地关系认识不断深化的过程 | √ | | √ | ||
| 回顾人类文明的历程，认识文明的发展是多种多样的 | 根据特定的历史时期的具体史实，比较不同地区的不同经济类型 | √ | | ||
| 选择中外不同时期典型的国家管理形式，描述其主要特点 | √ | | | | |
| 了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色 | √ | | | | |
| 描述历史上不同区域的社会概貌，了解不同区域文明的生活方式 | √ | | |||
| 考察社会文化现象的变迁，了解文明传承的时间和空间联系 | 描述社会生活中某种制度的延续与变迁 | √ | | | |
| 选用典型事例，分析传统文化对人们生活的影响 | √ | | |||
| 列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间文化交流的结果 | √ | | | | |
| 列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切 | √ | | |||
| 通过了解重大历史事件和重要历史人物，认识人类社会不断进步的大趋势 | 列举历史上有代表性的科技发明，了解它（他）们是如何推动历史前进的 | √ | | | |
| 列举古代历史上的重要事件与人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用 | √ | | | ||
| 列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用 | √ | | | ||
| 列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的 | √ | | | | |
| 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期 | √ | | | ||
| 关注变通人的生活，理解民众是历史的主人，是创造传承文明的主体 | 选择衣食住行等方面的事例，了解人们的物质生产与生活的状况及其变化 | √ | | | |
| 从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及其变化 | √ | | | | |
| 通过叙述有关史实，展现人民群众在社会变革中的伟大作用 | √ | | √ | ||
| 在世界文明进程的大背景中，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰 | 了解中国历史上的疆域变化与政权更替概况，认识统一是中国历史发展的大趋势 | √ | | | |
| 利用多种资料，说明统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的 | √ | | | ||
| 从政治、经济、文化等方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献 | √ | | | | |
| 综合多种因素，说出中华文明在世界近代化大潮下逐渐落伍的原因 | √ | | | | |
| 在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择 | √ | | | √ | |
| 我们面对的机遇与挑战 | |||||
| 从中华人民共和国的成长历程与现代世界的发展中，认清我们面对的机遇与挑战 | 简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折 | √ | | | |
| 列举实例，说明改革开放以来中国发生了巨大的变化 | √ | | | ||
| 以“冷战”的形成和结束为线索，描述第二次世界大战后全球格局的变化 | √ | | | ||
| 从历史和地域两方面，认识“和平”与“发展”是当今世界的主题 | √ | | | ||
| 认识当代中国所处的发展阶段，在国际比较中感受我们所面临的机遇与挑战 | √ | | | ||
| 了解当今的人口、资源与环境问题，主动关注社会的可持续发展 | 运用典型事例和相关数据，说明现阶段中国和世界的人口、资源与环境的形势 | | √ | | |
| 列举人口问题对社会发展的影响，理解实行计划生育是我国的基本国策 | √ | | | | |
| 了解世界和中国的老龄化趋势，知道我们应有的态度和行为 | √ | | √ | ||
| 描述资源与我们生活的关系，说明合理利用资源的重要意义 | √ | | | ||
| 了解区域性和全球性的环境问题，知道问题的解决需要自身努力以及世界各国的通力合作 | √ | | | | |
| 综述人口、资源与环境问题的关系，说明三者协调才能使社会持续发展 | √ | | | ||
| 了解当今科技发展和经济成长的特点，逐步形成促进社会进步的思想观念 | 用恰当的事例反映政府、企业、公民个人在经济生活中的作用 | √ | | | |
| 描述我国当前经济发展的一些区域特点，并列举实例，说明必须从本地的实际情况出发，发展地区经济 | √ | | | | |
| 回顾近代科技发展的历程，概括当前科技发展的突出特点 | | √ | | | |
| 了解我国与发达国家在科技和教育领域中的差距，说明科教兴国的现实意义 | √ | | | ||
| 从积极和消极两个方面，讨论当代市场经济与科技发展对个人和社会生活的影响 | | √ | | ||
| 了解当今的全球化趋势，形成积极融入国际社会的意识 | 列举我们日常生活中获取信息和进行交往的事例，从多样和快捷的现代传播方式中,领会社会信息化的意义 | √ | | | √ |
| 举出当今世界各地经济相互依赖的实例，初步认识经济全球化的趋势 | √ | | | | |
| 从第二次世界大战以来的区域性战争的实例中，找出导致区域性冲突的多种因素 | √ | | |||
| 列举某些重要的国际组织，知道它们在处理国际事务中的作用 | √ | | | | |
| 结合历史与现实中的实例，表达欣赏不同民族文化的感受，领会保持、珍重民族文化传统的意义 | √ | √ | |||
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