苏教版六年级上册《莫泊桑拜师》公开课教案推荐

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《莫泊桑拜师》公开课教案1
　一、教学目标
　　　1、用自身喜欢的方式自主学习10个生字，并能正确书写。
　　　2、学习抓重点词句，联系上下文，理解课文内容，理清课文叙述顺序。
　　　3、正确、流利，有感情地朗读课文，在读中体会学习写作的方法。
　　二、教学准备
　　　　搜集法国作家福楼拜，莫泊桑的资料。
　　三、教材简析
　　　　这是一篇批读文，既要从读中学习写作的方法，又要让学生养成边读边体会，边批准的学习习惯，可引导学生对自身感兴趣的、喜欢的句子作批注，学会质疑、释疑，培养学生自主学习的能力。
　　　　课文叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过老师的细心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣测，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。本文按事情收展顺序，写了莫泊桑三次向福楼拜请教的事。叙述条理清楚，层层推进，由指导如何观察到如何写作一目了然。第一次莫泊桑酷爱写作却平平经常，向老师请教文章怎样才生动？然后是莫泊桑觉得观察后仍设计好写的，再去请教老师。第三次是将观察所写出的作品请老师指导。在教学过程中，重点引导学生读福楼拜的话，自读自悟，合作探究，让学生在读中弄明的观察，写作的方法。从福楼拜的三次谈话中，让学生懂得：观察要有目的、讲方法；要从不同的角度，不同的方面，不同情境中去细心观察体会，发现其不同特点，并把它写下来。莫泊桑正是运用这样的方法才写出了许多世界名著，我们学习这篇课文就是要用这样的方法去观察，用这样的方法去写作。
　　　　课文的重点就是让学生弄明白莫泊桑是怎样下功夫？使功夫练到家的？
　　　　教学建议：2课时
　　四、解读与提示
　　　　1—2自然段：介绍了莫泊桑是19世纪法国著名作家，他年青时向福楼拜请教的原因。抓重点词“酷爱”理解。
　　　　3—5自然段：写了老师要他下功夫，把每天看到的情况，详细记录下来，区别“功夫”和“下功夫”。
　　　　　　　　　　“功夫不到家”中的“功夫”指的是写作水平、写作能力、技巧等，“下功夫”就是肯吃苦、勤练习，引导学生考虑：从哪些地方可以看出莫泊桑在下功夫？
　　　　第6自然段：介绍了莫泊桑观察后仍一无所获，再次来到老师家。
　　　　第7自然段：是文章的重点，引导学生朗读，读中感悟，从福楼拜的话中体会观察方法，要注意观察同一事物的不同的方面，观察不同的场景、不同时候、不同季节的差别，只有多方面、多角度去细心观察，要写的资料就会有很我。引导学生留心观察身边的人和事，积累写作资料的生活的有心人。
　　　　第8自然段：抓重点词“天天”、“全神贯注”来理解莫泊桑是怎样下功夫的。全神贯注：精力高度集中。
　　　　第9自然段：告诉我们如何写作。不但要仔细观察，还要发现特点、写出特点，写出的东西才会各具特色，尽显纷呈。
　　识字教学：1、用自身喜欢的方式自主识字，读准字音，注意平翘舌音。
　　　　　　　2、注意生字“貌”的字形，偏旁“”的写法，“陋”字中“”的位置。
　　　　　　　3、学生练习书写，展示典型作业，引导学生自评互评。
　　公开课教案参考
　　一、情境激趣
　　　1、同学们平常你们觉得写作文最难的是什么？（没有内容可写，写出来的作文总是平平经常，不吸引人……）
　　　2、你们觉得难，并不奇怪，因为法国著名作家莫泊桑在年轻时对写作跟你们有着同样的感受，于是他就去请教福楼拜，在福楼拜的指导下，他终于成了法国著名的作家。今天，我们也跟着莫泊桑一起去拜师吧！
　　二、初读课文，感知课文内容
　　　1、自读课文，读准字音。考虑：课文主要写了一件什么事？
　　　2、再读课文，看看你读懂了什么？可以向课文旁边的批注一样，在你读懂了地方，你喜欢的句子或你感兴趣的地方作批注。想想你还有哪些问题需要同学和老师协助，也在书上作作批注。
　　　3、学生交流汇报，梳理共性问题。
　　三、细读课文，合作探究
　　　1、自由读课文考虑：(1)莫泊桑几次向福楼拜请教。(2)每次各有什么收获？他是怎样下功夫的？(3)从福楼拜的3次谈话中，你读懂了什么？学生自主合作探究。
　　　2、交流汇报。
　　　3、重点指导“对话”局部。
　　　　　让学生明白第一次告诉他要仔细观察，把看到的记下来，第二次告诉他观察要细心，要注意从不同的角度、不同方面、不同季节，不同场景等来观察，第3次则告诉我们要写出特点，如何写。
　　四、再读课文，归整体
　　　　你读了这篇课文，有何感受？（学生自由发言）
　　五、识写字教学
　　　1、用自身喜欢的方式学习生字词。
　　　2、看看谁最有信心，能最快记住这些生字。
　　　3、学生交流识记生字的方法。
　　　4、你能把哪个字写得最好？老师重点指导“貌”、“拜”、“陋”。
　　　5、学生练习、评议。
　　六、参考资料
　　　　莫泊桑（1850～1893）法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普法战争迸发，遂应证入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要准备阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成绩以短篇小说最为突出，有世界短篇小说巨匠的美称。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说偏重摹写人情世态，构思布局别出心裁，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。除了《羊脂球》（1880）这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《一家人》（1881）、《我的叔叔于勒》（1883）、《米隆老爹》（1383）、《两个朋友》（1883）、《项链》（1884）等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成绩。他共创作了6部长篇：《一生》（1883）、《俊友》（又译《漂亮朋友》，1885）、《温泉》（1886）、《皮埃尔和若望》（1887）、《像死一般坚强》（1889）和《我们的心》（1890），其中前两部已列入世界长篇小说名著之林。
　　居斯塔夫·福楼拜（Gustave Flaubert，1821－1880），十九世纪法国批判实际主义作家，生于世代为医的家庭，学过法律。他一直住在家乡卢昂从事创作。

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《莫泊桑拜师》公开课教案3
　　教学要求：
　　　1、学会生字，理解生词。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不时积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
　　　4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
　　教学时间：
　　　两课时。
　　教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、揭示课题，导入新课
　　　1、揭示课题，简介莫泊桑。
　　　2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不时学习、不时提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？
　　二、初读课文，理清思路
　　　1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。
　　　2、指名按自然段读课文，教师正音。
　　　3、考虑分段，感知大意。
　　　　第一段（1）莫泊桑拜师的原因。
　　　　第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。
　　　　第三段（10）莫泊桑拜师的结果。
　　三、学习第一段
　　　1、指名读第一段，考虑：莫泊桑为什么要拜师？
　　　2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）
　　　3、莫泊桑面对自身的作品平平经常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）
　　　4、简介福楼拜。
　　　5、用自身的话说说莫泊桑拜师的原因。
　　　6、指导朗读。
　　四、安排作业
　　　1、完成课后练习2。
　　　2、朗读课文。
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习
　　　1、听写词语。
　　　2、造句。
　　　　　酷爱　　　　　滔滔不绝
　　二、讲读第二段
　　　1、教师范读。
　　　2、考虑：这一段主要写了什么内容？
　　　　　（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况）
　　　3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。
　　　　1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”
　　　　　①福楼拜是针对什么说这句话的？
　　　　　②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？
　　　　　③福楼拜认为必需怎样做才干使功夫到家？
　　　　2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”
　　　　　①福楼拜是在什么情况下说这句话的？
　　　　　②莫泊是怎样的心情？
　　　　　③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。
　　　　　④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。
　　　　3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现他人没有发现和没有写过的特点。”
　　　　　①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？
　　　　　②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？
　　　　　③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？
　　　　　④指导朗读。
　　　4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？
　　　　　（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必需从哪些方面方面去努力。）
　　三、学习第三段
　　　1、指名读。考虑：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？
　　　2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。
　　四、讨论
　　　　学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？
　　　　请学生上台各抒已见，师适当褒扬鼓励。
　　五、安排作业
　　　1、完成课后练习4。
　　　2、朗读课文。
　　和板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　10 莫泊桑拜师
　　　　　　　　　　　　　莫泊桑　　　　　　　　　　　　福楼拜
　　　　　　　　　　　焦急万分虚心求教　　　功夫还不到家，要肯吃苦勤练习
　　　　　　　　　　　一无所获再次求教　　　怎么没有什么好写呢？
　　　　　　　　　　　全神贯注坚持观察　　　光仔细观察还不够，还要能发现特点
　　　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　 　勤学　　　　　　　　　　　　　善教

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《莫泊桑拜师》公开课教案2
　【教学要求】
　　　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用"酷爱"、"滔滔不绝"造句。
　　　3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不时积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
　　　4、凭借课文具体的语言资料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
　　【教学重难点】
　　重点
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。
　　　3、练习朗读、理解福楼拜的话。
　　难点
　　　根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。
　　【教学准备】
　　　投影
　　【拟订课时】2课时
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　【教学要点】
　　1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。
　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　1、简介莫泊桑：
　　莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。
　　2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不时学习，不时提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？
　　二、初读课文
　　1、自读课文
　　　要求：⑴标出节次，划出生字词。
　　　　　　⑵联系上下文或查字典理解词语。
　　2、检查学生词语理解情况。
　　　　孜孜不倦：非常勤勉。
　　　　富丽堂皇：富丽，宏伟华丽。堂皇，气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或局面盛大豪华。
　　三、学习生字读音
　　　　投影出示：简陋烙印揣测孜孜不倦
　　　　吆喝篝火酷爱万般无耐
　　　1、根据课后生字表自学生字读音。
　　　2、指名读词语，教师随时纠正。
　　　3、再自由读词语，同位互读。
　　　4、再指名读。
　　　5、齐读。
　　四、指导朗读课文
　　　1、学生自由朗读课文，达到"五不"。
　　　2、指读全文，达到正确、流利。
　　　3、默读课文，感知大意，分清段落。
　　五、指导写字
　　　1、出示生字，指名认读。
　　　2、认真观察笔画和结构。
　　　3、教师指导书写，学生在田字格中描红，临写。
　　　4、评比作业。
　　五、安排作业
　　　　记忆字形，熟读课文。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　【教学要点】
　　1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察，不时积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
　　2、凭借课文具体的语言资料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，会用"酷爱"、"滔滔不绝"造句。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　　　这节课我们继续学习10、莫泊桑拜师
　　二、精读指导
　　指导朗读2--5节
　　1、指名读，边听边划出福楼拜说的话，找出话中最关键的一句。
　　2、生回答，根据学生的回答出示重点句。
　　（1）福楼拜是针对什么来说这句话的？
　　（2）他为什么不说"是你的功夫还不行"？
　　（3）他认为必需怎样做才干使功夫到家？（学生回答）
　　3、读到这儿，你明白了什么？
　　（1）一方面对两个人性格特点的感悟；
　　（2）另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。
　　4、回顾上述学习方法，小组自学6--10节。
　　5、反馈，学习效果。
　　三、谈收获
　　1、学了本课，你有什么收获？
　　2、学生各抒己见，教师相机小节。
　　四、赏读
　　1、自由练习有感情地朗读课文。
　　2、小组内分角色练读。
　　3、配乐朗读，评议后再读。
　　五、造句
　　1、分别找出"酷爱"、"滔滔不绝"所在的句子。
　　2、理解意思。
　　3、再读句子，体会用法。
　　4、仿造。
　　5、集体评议。
　　【板书】
　　　　　　　　　　　　10 、莫泊桑拜师
　　　　　　　　　　　　　莫泊桑　　　勤学
　　　　　　　　　　　　　福楼拜　　　善教
　　【教后记】

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　　福楼拜生活在七月王朝和第二帝国时期，即法国资本主义社会由上升阶段逐渐转向腐朽的阶段。他对资本主义的丑恶实际感到憎恨和失望，因而毫不容情地揭露实际，但也流露出失望情绪。代表作《包法利夫人》（1856）反映了七月王朝和第二帝国在“经济繁荣”掩盖下对农民的严酷剥削以和平庸卑鄙、腐化堕落的社会风气。另一部重要作品《情感教育》（1869）通过1848年革命时期小资产阶级青年的懦弱颓废，反映了实际的黑暗。福楼拜抨击最力的是资产阶级精神道德的没落。
　　福楼拜继承了实际主义的保守，以刻划人物的精神状态细致入微和毫不留情著称，他在解剖人物和实际时，力求不流露自身的感情。福楼拜还是法国文学的语言巨匠，他的文字向被看作法语的典范。他主张“用几句话就把一个人或一件事表示得特点分明”。为了锻炼语句，他总是苦心推敲，务必达到洗炼、贴切。