《花的勇气》教学后记

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《花的勇气》选自冯冀才的散文《维也纳春天》的三个画面。课文生动描写了作者在维也纳寻花的经过以和由此发生的心理感受，从只见绿地不见花的失望，见到花儿藏身于草下时的惊讶，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花----寻花---盼花----看话的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花，生命的意义就是勇气。
　　本课教学的重点是引导学生体会含义深刻的词句的意思，教学的难点是理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。
　　我在教学中充沛放手让学生自读自悟，让学生说说作者在维也纳经历了一件什么事，然后画出表示作者感情变化的词语和句子，联系上下文想想为什么会有这样的变化。根据学生的回答板书；
　　　　失望　　没有花的绿地是寂寞的
　　　　遗憾　　花藏在草下
　　　　惊奇　　冷风冷雨中冒出来
　　　　震撼　　花的勇气
　　在讨论的过程中，我还配上了画面，在情景互动中，完成了课文的教学活动，使学生的感情和作者的感情融为一体。此外，在教学的过程中，我还抓住了句子的理解，如；“我的心怦然一动，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇气！这是全文的中心句。是作者对生命的感悟，我们以后假如遇到困难和挫折也要勇敢的面对。让学生自然而然的受到教育。