苏教版第五册（三年级上册）美术全册教学设计

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　　第1课魔幻的颜色
　　教学目标：
　　1.认识三原色（魔幻的颜色）。
　　2.观察两个原色调和之后发生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）魔幻的颜色
　　3.能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。魔幻的颜色
　　课时：1课时
　　教学实施：
　　一、课前准备
　　1.教师准备教具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
　　2.学生准备学具：水彩画工具。
　　二、课堂教学
　　1.引导阶段
　　因为三年纪的学生对水彩画接触的不是很多。所以有必要指导一下如何使用水彩颜色，然后，让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。再说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。（可以做一些笔记）。然后交流。
　　2．发展阶段
　　让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义
　　将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。学生调出颜色胡色相一定会有差别，让学生比一比。说说原因。教师分别出示两个间色。让学生自身寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。
　　3.收拾与整理
　　可以留出十分钟左右的时间，主学生将水彩画工具清洗整理好，然后再进行作业展评。
　　三、课后拓展
　　在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……
　　

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　　第20课迷人的动画片
　　教学目标
　　1.指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
　　2.在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表示上最主要的特征。
　　3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
　　课时1-2课时
　　教学实施
　　一、课前准备
　　1．教师课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表示的主要特征。
　　2．教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，以供学生欣赏用。
　　3.课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，欣赏用。
　　二、课堂教学
　　1.引导阶段
　　教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
　　也可以分成几个小组，让学生们把自身收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
　　2.发展阶段
　　教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表示的内容和艺术特点。
　　让学生归纳一下，动画片有那些类型，以和动画片要经过那些工序才干完成。
　　三、课后拓展
　　1.让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。说说明理由。
　　2.临摹或试着自身创作一个动画形象。
　　

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　　第19课美术小记者
　　教学目标
　　1.指导学生学习简单的摄影知识
　　2.指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
　　3.引导学生通过简单的筹划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和胜利的喜悦。
　　课时2课时
　　教学实施建议
　　一、课前准备
　　1.教师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品。
　　2.学生分组准备采访的内容以和相应的器材。
　　二、课堂教学
　　1.引导阶段
　　做好深长分组采访的组织工作。
　　导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。
　　教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。
　　2.发展阶段
　　教师讲述简单的摄影知识，以清晰的演示说明怎样进行摄影，怎样进行采访活动。要注意消除学生对摄影实践的惧怕心理。
　　要讲清照相机上常用部件的*作按钮的名称和功能，让学生更清楚地了解和掌握。可以让学生先模拟使用一下照相机。www.anxue.com更多美术
　　教师组织学生分组，组员一起拟订采访内容和活动计划。
　　学生分组按计划进行采访和摄影活动。
　　依照计划内容对采访记录资料，照片资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种资料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。
　　在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。
　　作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。
　　3.收拾与整理
　　指导学生整理桌面，地面，坚持教室环境整洁。
　　

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　　第18课会响的玩具
　　教学目标
　　1.指导学生利用容易找到的资料，设计制作一个会响的简易玩具。
　　2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
　　3.引导学生通过创意和制作感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。
　　课时1课时
　　教学实施苏教版第05册美术教学设计
　　一、课前准备
　　1.教师准备竹筒，木片，毛笔杆，塑料小瓶，彩色纸等资料，各种绘画制作工具以和示范作品。
　　2.学生准备一些包装纸盒，竹筒，木片，毛笔杆小瓶罐等资料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
　　二、课堂教学
　　1.引导阶段苏教版第05册美术教学设计
　　展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。
　　启发学生考虑为什么示范的玩具会发出声响。
　　2.发展阶段
　　1>教师讲述几种示范作业的设计思路。
　　2>教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等资料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
　　3>鼓励学生用找到的资料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
　　4>在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。
　　5>作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听
　　3.收拾与整理
　　督促学生收拾工具和资料，整理桌面，地面，坚持教室环境的整洁。
　　三、课后拓展
　　让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
　　

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　　第17课电脑美术
　　教学目标
　　1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
　　2.指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。
　　3.引导学生通过创意和*作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。
　　课时1课时
　　教学实施
　　一、课前准备
　　1.教师准备电脑演示示范作品以和电脑软硬件设备。
　　2.教育学生要保护电脑设备和专用教室的教学设施。
　　二、课堂教学
　　1.引导阶段
　　做好学生进电脑室上课的组织工作，布置好每位学生的座位和上机的电脑，确保电脑能够正常运行。
　　复习学过的Windows画图程序的创作方法和本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。
　　2.发展阶段
　　教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。
　　教师演示并带领学生一起完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法。
　　让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等*作。
　　鼓励学生选用自身喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。苏教版第05册美术教学设计
　　作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。
　　3.收拾与整理
　　指导学生依照现正确的步骤平安地关闭电脑，整理桌机，地面，坚持教室环境整洁。
　　

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　　第16课新颖的电脑
　　教学目标
　　1.指导学生利用容易找到的资料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。
　　2.指导学生采用绘制，剪帖等方法对电脑模型进行简单的装饰。
　　3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。
　　课时1课时
　　教学实施
　　一、课前准备
　　1.教师准备卡纸，彩色纸，废旧纸盒，彩泥等资料，各种绘画制作工具以和示范作品。
　　2.学生准备一些包装纸盒，彩色纸，彩泥等资料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
　　二、课堂教学
　　1.引导阶段
　　展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。
　　通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。
　　2.发展阶段
　　教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
　　鼓励学生选用自身喜爱的资料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
　　在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。
　　引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
　　将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。
　　3.收拾与整理
　　督促学生收拾工具和资料，整理桌面，地面，坚持教室环境的整洁。
　　三、课后拓展
　　让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。
　　

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　　第15课星空的联想
　　课时1课时
　　教学目标
　　1.通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
　　2.指导学生用刮蜡的绘制技法和表示形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。
　　教学实施
　　一、课前准备
　　教师准备教具：提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的资料。
　　学生准备学具：绘画工具资料。
　　二、课堂教学
　　1.引导阶段
　　让学生分成甲与乙两组，相互交流自身对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自身对星空的理解与想象，交流表示它的设想。
　　让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
　　2.发展阶段
　　通过教师演示，指导学生设计一张刮蜡纸，鼓励学生选用自身喜欢的颜色，进行创作。
　　通过大胆的想象与构思，用点，线，面表示形式创作一幅较有新意的画面。
　　在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自身在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表示。
　　展出学生作品，让学生根据自身想象与构思进行交流
　　3.收拾和整理
　　要求学生整理桌面，地面，坚持教室环境整洁。
　　三、课后拓展
　　积极指导学生探索宇宙的奥妙，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表示美的能力。