功夫在课外

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永春县清白小学 刘美专



教师利用课外各种机会，开展丰富多彩的语文课外活动，将激发学生学语文的兴趣，丰富学语文的内容，有利于培养他们的综合能力，促进素质的全面发展。

一、开展参观访问、调查、观察实践活动

如：我在教《瀑布》前，组织学生到印石山秋游，指导学生认真观察瀑布的状态、声音。颜色等等。上课时，学生对“瀑布”这词义就理解了，教师不用多费口舌；回答课文问题，哪些是写瀑布的声音，哪些是写瀑布的样子，学生理解得一清二楚。

可见，语文教学应变“闭锁式”为“开放式”，不应限于课堂上的，而应“放雀出笼”，让学生广泛接触生活，亲自到工厂、市场、乡村、住户中去调查、访问、参观实践，把课堂上学到的知识与现实生活结合起来，才能收到良好的效果。

二、开展故事演讲活动

我经常利用作文讲评课，让学生上台演讲。讲得好的，师生都为他鼓掌鼓励，对于在作文中出现的错误或不妥之处，师生共同修改指正。慢慢地，学生学会了修改自己的作文，从怕作文到喜欢作文。

实践证明，开展这样的活动有利于提高阅读能力、表达能力和思维能力。故事演讲的内容可选用课文、课外读物、自编自写的真人真事。演讲的形式可全班或分组举行，也可自愿组合。演讲的时间可结合节日、纪念日，也可在班队会课或语文自习课进行。

三、开展课外阅读活动

我经常教育学生应把零钱积攒起来，购买《小学生优秀习作》、《小学生周报》等报刊，以促进写作水平的提高。我还经常从学校图书室借出图书让学生阅读。如今，我班学生读课外书蔚然成风，既开拓了学生的视野，又培养了学生的自学能力。

四、开展文艺表演活动

这是寓教于乐，也是运用字词句篇和读写听说基本功的活动。学生参加童话剧、儿童相声和小品等形式的文艺演出，有助于全方位提高语文素质。我教 《小白兔和小灰兔》，课前自制课本剧道具，指导排练，课上让学生表演。教《美丽的公鸡》，同样照此办法进行。同学们真是做到动脑、动口、动手，学得快乐，也学得扎实。

五、举行绕口令比赛

这种有趣的语言游戏，是用声韵调极易相混的字交叉重叠编成句子，要求练习者一气呵成，即一口气急速念出，读快了很容易读错音。如：chang biandan duan bian dan，chang bian dan bi duan biandan chang ban bian dan，duan bian dan bi changbian dan duan ban bian dan．我让学生同时准备，然后比赛，看谁读得又准又快。通过多次比赛，学生从不正确不流利到正确流利，从速度慢到速度快，练得口齿伶俐，有利于提高表达能力。

六、开展朗读比赛活动

“大纲”指出：朗读是阅读教学中最重要的训练。各年段都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。我以此为标准，对同一文章，先指导朗读后开展比赛，针对暴露出的问题逐一解决，做到逐人逐篇过关。

七、开展默写字词比赛

按类默写字词，如：默写出表示手、脚动作的词；形容悲伤、喜悦心清的词。照样子写词语：①干干净净；②一清二楚；③红通通。在规定的时间内，看谁写得又多又对。这样能促进学生学好词语，巩固积累词语，有利培养比较、概括的思维能力。