小学语文教师个人三年发展规划(2017—2019)

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在单位值夜班，静坐办公桌前，望着案头的凌乱如麻的文件，惆怅的思绪不知不觉转到了个人的发展规划上来了。键盘在双手的敲击下，我的《教师个人三年发展规划(2017—2019)初稿》诞生了。参加小学语文教学工作已近二十年，成功的喜悦、失败的酸痛各有一半。时代的发展，社会的进步，对教师的要求自然具有强烈的时代感。为更好的实现21世纪人才培养的目标，教师的自身发展有了更高、更新的标准和细则，既“专业化”又“个性化”的老师必须在“师德修养、课改新理念，课堂教学新思路、创新教学模式、教育科研能力，”全面发展、全面提升。结合自身发展的优势和劣势做出个人发展三年规划如下：

一、自我剖析

1．个人自身发展现状分析：

从事小学语文教学近二十年，虽有不少的新的想法和教学思路，但是教学成绩并不是十分理想。细细思考和回顾自己的语文教学，在课堂教学上存在有不少的瑕疵和缺陷。

2．拟采取的方式和方法：

    查找自身存在的不足，一一列举在案，逐条寻找解决的办法。在列举的问题中，先后确立研究的课题。通过详细查阅资料、实践教学和交流研讨等，与更多的同事一道解决。在先进的课改理念、方法指导下，争取早日做到每一节课都游刃有余、得心应手，运用新理念、新方法、新思路改进课堂教学，形成自己独特高效的课堂教学模式。

二、个人专业发展目标

努力成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师，认真学习先进的教育理论，汲取更多的新理念，更新自己的教学思路，全面提高自身素质。坚定不移的树立终身学习的理想，争取早日具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

三、具体做法和思路

（1）走近名师

多渠道的走近名师，通过网络、讲座、论坛等方式领略名师的课堂教学风格和人格魅力。坚持每周“听”不少于三节课，认真书写听课感悟和体验，争取更多的机会和方式方法，提高自己的教育教学水平。

（2）多向身边的优秀教师学习

（3）加强语文教学方面的专业进修

（4）完成各项教学、研究和管理任务

（5）近期目标和想法：

积极钻研相关业务，认真阅读与教育有关理论的书籍，，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，在活动中积累经验，在参与中提升自己。积极撰写博客、论文，争取在《启航》上每月至少发表一篇文章，上交港区教研室两篇以上的教学科研论文，自加压力加强包括“三笔字、简笔画、普通话”等教学基本功的训练。

四、坚持用心工作，力争做到：

反思昨天——在反思中扬长；

审视今天——在审视中避短；

展望明天——在展望中创新。



在实践中不断的学习、不断的思考。做好反思，写好教学反思、工作反思，加强业务学习笔记。

五、发展思路

1.每天早上安排10-20分钟的时间写出一天的工作学习计划。

2.每天晚上安排10-20分钟的时间落实计划的实施情况，及时改进、调整。

   3.随时根据实际情况调整工作、学习的时间、方式方法及发展规划等，不断的创新，在创新中积极思考，争取早日实现自己的教育理想。

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王永法