花开有声 生命无价---一节心理疏导课纪实

网站工作室

匆匆地拿着月考成绩，与班主任、英语老师齐聚八三教室，依据工作布置要进行月考总结。

按照惯例，首先应该由班主任进行总结发言，任课老师补充。班主任钱老师是个认真负责、耿直率性的人，她告诉我：“周一晚上用了一节多的时间对月考进行了总结，让每个孩子都制定了期中考试的目标”

“你呢？小姑娘？你在课堂上遇到了什么问题？”我问实习的英语老师小杨。“刘校长，我发现咱班这两天学生的思想好像有问题，上课心不在焉，提问问题时，个别成绩好的同学竟然用‘不会’两字来搪塞我。我今天批评XX,她竟然要拿小刀割腕”小杨老师无奈地说。

“刘校长，我发现八年级下学期学生思想很不稳定，先是一个同学不想上学，接着一个女生要割腕，要跳楼，然后接二连三出现这样那样的问题，我真的是心有余悸。你给学生做做思想工作吧！”刚当一学期多班主任的钱老师似乎在向我求助。

有着多年班主任经历的我深知班级思想工作的重要性，更知道八年级下学期学生容易思想波动的普遍性。我快速地在大脑里梳理着开讲的思路，准备临时给孩子们上一节心理疏导课。

“孩子们，请坐好！现在请你闭上眼睛，静静地思考三个问题:一、课堂上，你能全神贯注地投入到学习中去吗？你能积极发言吗？你的学习效率怎么样？二、你珍爱自己的生命吗？你懂得感恩吗？三、你知道为什么要学习吗？”我便说边把三个问题的关键词板书到黑板上。

孩子们乖乖地闭上了眼睛，神情专注、认真。

“XX，请你回答第一个问题的第一问”她是一个活泼聪明的女孩，学习成绩一直不错，但听英语老师说，这两天表现有些反常。

“老师，我也想认真听课，可有时也不知道脑子里在想什么就跑神了”我没做评价，示意她坐下。

“你呢？”我挑起一个头脑聪明有些懒惰的小郭同学。

“老师，我会不知不觉受外界的干扰，比如其他班的歌声，比如小鸟的叫声”

“都谁上课经常跑神？”诚实的孩子绝大多数都举起了手。

“你们知道开小差的坏处吗？”我把问题抛给了同学们。

“学习数学、物理时，如果几分钟开小差，这节课的内容就不会了。一节课跟不上，后面的内容也就学不会。这就是老师说的一锤跟不上，锤锤跟不上。因为理科前后的联系太紧密。”爱发言的小张同学侃侃而谈。

“发现自己开小差时，你是任由自己的思绪像脱缰的野马自由驰骋，还是及时提醒自己呢？你有什么办法吗”

“掐自己一下，让自己清醒”一向活泼的小吕首先回应。

“看来，头悬梁锥刺股这个故事你理解较深”我笑着评价。

“小孟，你课堂上能积极发言吗？”一向文静的她其实很少发言。

“老师，我不喜欢发言。”她的回答倒是真诚直接。

“为什么？是不会回答，还是没有勇气？”我追问道。

“我没有勇气，怕回答错”她怯怯地回答。

“同学们，请记住，在我们八三班的课堂上，尤其是语文课堂上，没有对错之分，我也许不赞同你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。不管对错，只要敢于发言，老师就给你加分，这至少说明你在思考。孩子们，别把你们的面子看的那么重要。首都师范大学的教授毕晓白这样说，做学问时，你脸皮必须厚。你最好把左半边的脸揭下来，贴到右半边脸上，要么是“不要脸”，要么就二皮脸。无论别人怎么嘲笑你，你都会泰然自若。只有这样，你才会珍惜每一次发言的机会。同学们，别小看发言，你知道发言有什么好处吗？” 我突然又把问题抛给了学生。

“能锻炼我们的思维能力”

“能培养我们的语言表达能力”

“能锻炼我们的胆量”

“能提升我们的自信心”

……

同学们七嘴八舌地回答。

“既然发言如此重要，你们今后会珍惜这样的机会，积极发言吗？”

“会”孩子们异口同声地回答。

“孩子们，请珍惜每一次展示的机会。请记住不管对与错，只要你肯展示，你就比别人勇敢，你就比别人优秀。请记住刘老师多次给你们说的那句话，你们们是课堂的主人，课堂是学习的主阵地。课堂上只要大家积极思考，敢于展示，远比课下花大量时间去补课效果好得多。这叫——”

“事半功倍”孩子们倒是一直在跟着我的思路。

“所以，课堂上，你们一定要勇于展示。还记得刘老师经常给你们说的那句话吗？请大家重述”我环视教室，充满期待地望着孩子们。

“我们是课堂的主人”孩子们回答得干脆利落。

“把们去掉，再说三遍”

“我是课堂的主人！我是课堂的主人！我是课堂的主人！”孩子们一句比一句铿锵有力。我分明看到他们内心涌动的自信与坚定。

“xx,请你回答第二个问题：你珍爱自己的生命吗？你懂得感恩吗？”我把问题抛给了曾经有自残现象的那个女孩。

“当父母、老师批评自己时或者遇到困难时，就觉得生活很乏味，就想自残或自杀，觉得活着很难。懂得感恩方面我做的不好，有时会跟父母顶嘴”她哽咽着说不下去了。

我挑起了另外一个女生，两个人的答案几乎如出一辙。我的心很沉重。我难以想象，这群十几岁的孩子，因为教育的缺失，小小年纪就有这样的想法。在他们的世界里，人生是灰暗的，痛苦的，他们的人生是如此不堪一击。

“同学们，老师为你们的想法和做法感到心疼、心痛。你们说，当你们遇到困难时，就想自杀。人生会一帆风顺吗？谁能用《水调歌头》里的一句诗来劝说自己”语文是人文性很强的学科，我趁势引导。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”悟性极高的孩子们齐声答道。

“谁能用我们阅读过的名著，告诉大家我们应该怎样看待我们遇到的挫折？”最近两年，我们学校非常重视师生的读书活动，我相信孩子们会给我很好的答案。

喜欢看书的张可言第一个站起来，开始滔滔不绝：“此时，我想起《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，面对全身瘫痪、双目失明、书稿丢失的打击，他没有像命运低头，而是凭借钢铁般的意志与命运抗争，完成了小说《暴风雨所诞生的》。还有《假如再给我三天光明》中的海伦凯勒，双目失明、双耳失聪，可是她却靠着顽强的毅力，战胜重重困难学会了十几种语言，成为著名的盲聋女作家。《老人与海》的老人，靠着怎样的信念与大鲨鱼抗争，才得以生还。还有张海迪、霍金等。比比他们。我们的挫折算得上什么呢？老师不是经常说吗？没有波澜的大海不是真正的大海，没有挫折的人生不是真正的人生。所以，我们应该勇敢地面对生活中的挫折，通过拼搏让自己的人生更有意义，有价值。”

教室里想起了热烈的掌声，显然，大家被她的才华与说理折服了。

“对，张可言的话有理有据，老师也非常赞同。至于说，我们为什么要珍爱生命，懂得感恩。《孝经》里这样说：夫孝，德之本也。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”意思是：孝是一切道德的根本，一切品行的教化都是由孝衍生而来的。一个人的身体是从父母那里得来的，所以要特别爱护。不能损坏伤残，这是孝的开始。一个人为人处世，讲究德行，建功立业，扬名于后世，使父母荣耀显赫，这是孝的最终目的。”我开始引经据典，展示语文老师的优势。

“你们想一想，从呱呱坠地到牙牙学语，从蹒跚学步到进入学堂，从幼儿园到小学到初中。你们的父母付出了多少心血。生病时，无论天气多么恶劣，背着你们去医院；每周回到家中，总是为你们做上最合口、最丰盛的饭菜；你们进步时，他们会露出最灿烂的笑容；你们痛苦时，他们会与你一起悲伤、难过，鼓励你战胜挫折。你们的身边还有那么多爱你的人：你的亲人、你的老师、你的朋友。尽管有时父母、老师也会严厉地批评你们，但那是爱——我拉长了声音”

“爱之深，恨之切。”同学们齐声应和。看来，我的这句话已经深入到孩子们的心灵了。

“所以，你们的生命不仅属于自己，而是属于你的父母，你的亲人以及所有爱你的人。我们应该珍爱自己的生命。请重述刘老师告诉你们的第二句话。”

“我要珍爱我的生命”孩子们真的很聪明，直接将“们”字去掉啦。

“很好！孩子们，当遇到挫折时，还会做傻事吗？”

“不会？”

“为什么？”

“因为生命不仅仅属于我们自己，还属于父母，属于所有爱我们的人。我们要珍爱生命？”小吕同学直接站起来回答。

“我们为什么要学习呢？谁愿意回答？”我知道孩子们的答案也许更全面，更有说服力。

”为了实现我们的梦想”

“为了让我们生活的更幸福”

“为了改变家庭，让父母和自己过上好生活”

“为了遇见更好的自己”

孩子们的回答果然让我满意。

“孩子们，也许有些同学会说，你们成绩好，当然会这么说，像我们这些成绩差的，连高中都考不上，何来梦想？反正也考不上高中，还不如早早不上呢!说不定还能减轻父母的负担。谁能劝劝这样的同学？”我一向喜欢倾听孩子们的想法。

“老师，我来回答。我们现在十三、四岁，如果辍学在家，依据《劳动法》任何用工单位都不敢用我们。你要么在家玩电脑，沉醉于游戏中不能自拔，这样就会毁掉你的健康；要么你会结交社会中的小混混，也许禁不住诱惑，会做违法的的事。我们在学校，不管你能学多少，至少老师传递给我们的是正能量，教我们如何做人。而社会是一个大染缸，我们明辨是非的能力还不强，你们保证我们不受诱惑吗？况且，最近，刘老师给我们读了她写的文章《我拿什么与你交流》如果你辍学了，你的好朋友都在上学，时间长了，你们还有共同语言吗？你拿什么与别人交流呢？与你交流的只能是你接触的同类人。”

我惊呆了：有灵性、善思考的郑凯辉同学也真是得了我的真传，连语气、语调都一样。这些话不是我以前讲过的吗？看来，有什么的老师就有什么样的学生，这话一点也不假。

“我非常赞同大家的观点。学习就是为了遇见更好的自己。著名作家龙应台写道：学习是为了你将来拥有选择生活的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。同学们，老师知道工作无贵贱之分，只要靠劳动的双手创造的生活都是该给予肯定的，老师也从来没有看不起任何一向工作。相信将来你们每个人凭借双手都能养活自己。关键是你干什么样的工作，什么样的工作更能体现你的价值，这就是学习的意义。孩子们，刘老师今天让你记住的第三句话是：学习是为了遇见最好的自己。”

“孩子们，一起复习刘老师这节讲的三句话。”

“我是课堂的主人。我要珍爱自己的生命。学习是为了遇见最好的自己”

孩子们大声而认真地回答。

“谁能告诉老师这节课你的收获是什么”习惯了每节课都小结的我接着问道。

“今后，上课我要集中精力，认真听讲，积极发言。因为我是课堂的主任。还要珍爱生命，努力学习，只为遇见更好的自己。”学霸小徐的回答很切题。

“对！孩子们，只要不放弃你们的梦想，有自己的追求。你们永远是父母、老师心中的好孩子。人生不可能一帆风顺，所有的困难随着时间的推移都有解决的办法。所谓车到山前必有路。老师，只希望你们健康地成长，精彩地绽放，让自己的人生之路走稳、走好，走出自己的精彩。请记住：花开有声，生命无价。今天刘老师的讲课到此结束。”

教室里响起了长久的掌声。这掌声，我想来自于孩子们纯净的心灵，来自老师对他们生命的尊重。

这节课结束了，但教育孩子尊重生命的课程却任重而道远。不记得谁说的这句话：“起点是爱不是爱，终点是爱才是爱。”作为父母，作为老师，爱孩子、爱学生是显而易见的，但如果我们的爱，孩子体会不到，不能被孩子接受、理解，那不能不说这是教育的缺失，教育的悲哀。真心地希望整个社会都来关注孩子的心理健康，让孩子健康地成长。

我亲爱的孩子，尽管老师很关注你们的成绩，但生命、健康比成绩更重要。老师只希望你们健康地成长，精彩地绽放。请记住：花开有声，生命无价！