家长随笔 我们的小老师 真棒

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记得上大班时，儿子第一次在家给我们当老师的时候就很不错。这次王老师要求孩子们回家给父母当老师，一堂课下来后，儿子告诉我们：长大后我也要做个老师，教语文，还是在四月天教。我和他爸一阵大笑。但，我们都非常支持儿子的的想法！
                                      ——写在前面

    这学期开学后，王老师给学生布置了新的作业：我当小老师。让孩子们回家给自己的家人当老师，讲课内容是当天老师在学校讲的课。

    我为王老师留这个作业点赞！

    为了孩子们，真是费尽心思，真为孩子们遇到这么用心的老师感动。
    让孩子自己讲课，首先上课要用心听，认真的做笔记，还要详细（我看到儿子的课堂笔记记得非常清楚，上课时拿在手里，时不时的作为提示），回家才能讲出来；另一方面，能锻炼孩子的胆量、语言的组织能力、表达能力、板书组版是否美观的观察力、写字的能力……真是太好的一种“训练”方式。
    上周的第一天当老师，儿子早早的做完作业，吃饭前就提醒我们：吃了饭后，我要上课了，杨同学和唐同学要提前做好准备啊。
    说起给我们讲课，儿子说：“我最喜欢当老师了。”我说好啊，吃完饭后你就可以梦想成真了。
    刚吃过晚饭，儿子就迫不及待的说：“两个同学快点啊。搬好小板凳坐好。我一会就开始上课了。迟到了要罚站。”哈哈，这个小老师还挺严的啊。
    人家还自带人工模仿的上课铃声：“叮铃铃——”
    “上课！”老师的声音还挺大。“唐老师今天给你们上课，请两位同学把书翻到人教版的第XX页。今天讲古诗《宿新市徐公店》。我在上边板书时，你们先背一背啊。”这老师还挺会节约时间的[呲牙]。让同学不闲着。不错。
    “谁知道‘宿’的意思，回答对了奖一个五星啊。三颗星换一个太阳啊。”
    “是住的意思。”我赶紧回答。
    “以后回答总是要先举手啊。”（噢，我没举手。）“知道了老师。”
    “唐同学上课注意啊，不能接电话。扣一颗星。”我偷笑。
    “杨同学不准笑。上课笑了也扣星。”哟，这老师确实很严肃的。
   

    说实话，小老师的板书还是值得表扬的，写字时一笔一画，很认真，排板也很讲究。讲课的思路清晰，虽然是按抄的老师的思路。让人一看明明白白，比如关于春天的诗，比如让我们比赛ABB词谁说得多，比如边板书边问我们野火烧不尽为什么是‘野火’？儿童急过追黄蝶为什么哪么急？……然后都能给我们讲得清清楚楚。
    唐同学特意说没听明白，小唐老师就马上再讲了一遍。语速不快不慢，吐词清楚。
    记得我们小时候只是背会古诗，根本就没这么解释到位过。这会儿再当一次学生，重温一下儿时的时光，不仅是回味更多的是重温和回忆。


    灯光下的儿子仍在一板一眼的讲课，一笔一画的板书，一本正经的提问和回答，我俩也正儿八经的配合老师，儿子讲得更来劲了，半个小时过去了，让他歇一会儿也不肯。
一节课不知不觉结束了。没想到儿子这次能这么认真的讲。 看来还是有些老师的潜质的。
    “儿子你今天讲的太棒了。”“妈妈你是不是很崇拜我？那你就是我的粉丝。”我笑着说：“我当你的粉条吧。”儿子搂着我的脖子：“我要吃粉条噢。”
    我们都大笑起来。欢快的笑声充盈在整个房间。


    这真是一个愉快充实有意义的一节课。孩子不仅复习了功课，还让亲子关系更为亲密和温馨。儿子，我们期待你下一节课更精彩。也相信你的课非越来越熟练。老师的范儿也会越来越足。

    ︾︾后记：这几天讲课对孩子来说已成常态。板书和讲课的态度一直值得表扬。当然，我们时不时还会逗逗这个小老师，考考他的随机应变解决问题的能力。︾︾