幼儿教育案例 积木区的恐龙“不见了”

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我们班有几个超级热爱恐龙的孩子，带的一部分孩子都喜欢。记得上周在积木区，游戏刚开始一半孩子就争抢恐龙玩具，还因此起了争执，甚至有孩子哭了。接下来的游戏就是有的孩子拿着恐龙你追我跑，有的孩子们三两个聚在一起，手操恐龙打架，这样的游戏一直持续着，看似进行得不错，孩子们都玩起来了。可是很少有人拿积木搭建，或者搭两块就被恐龙吸引过去，很难进行稍复杂点的搭建活动，恐龙的魅力是如何的大啊？！

      今天上午，我带部分孩子到户外积木区游戏。孩子们对恐龙的热情还是那么高，刚进区，小胖就指着摆放架，悄悄地跟身边的伙伴说：“恐龙就在那里哦！”谈话一结束，几个孩子很快地往恐龙方向跑。“今天的恐龙园不开放，请各位游客下次再来参观！”我大声喊道（事先把恐龙收起来了）。孩子们愣住了，似乎有些失望。可是，接下来的积木搭建让我很是惊讶。孩子们有建高楼的，有建飞机的，有建火车道的，有建板凳的，有建西瓜餐的……并没有受恐龙不见的影响。换句话说，恐龙的不见，让孩子更加投入到高水平游戏中来。

      反思：材料的投放真的是要基于对孩子的观察，对孩子经验的了解。

海尔兄弟

不要小瞧他们