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2016-2017学年度第二学期一年级语文教学教研工作计划
学生情况分析
本班共有学 65人。
经过上个学期的学习，大部分学生已经进入了小学学习的状态，有一部分学生已经养成了良好的学习习惯，有一定的自觉性和上进心。但是，还有少部分学生习惯较差，导致拼音等基础知识掌握得不太好。针对学生存在的问题，这学期既要上好新课，精讲精练，又要注重培养学生良好的学习习惯以及学习方法的指导，不断提高教学质量。
教材总体分析
1、关于“培养良好的学习习惯2”共两课。第一课主要是培养“善于倾听，乐于表达”的好习惯，第二课的主题是“爱惜学习用品”。
2、关于“识字”，识字材料共8篇，主要有“韵文识字”“同偏旁归类识字”和“看图会意识字”三种形式。
3、关于课文，本册课文共24篇，其中5篇是诗歌，其他的是童话、儿童故事和知识性小品文。
4、关于练习，本册教材在每篇阅读课文后面安排了练习，在每组后面还设计了单元练习，共8个。
目的要求
小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
一、学习习惯。
1.继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
2.培养乐于倾听,勇于发言的良好习惯。
3.继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
二、识字与写字
1.有识字、写字的乐趣，有主动识字、写字的愿望，乐于课内外随机识字，遇到不认识的字能请教他人。
2.认识本册列出的488个生字，读准音，认清形，了解义，同时会写其中的244个生字。
3.掌握67个偏旁部首的名称和写法。初步感受汉字笔画搭配匀称、字形方正的特点。
4.努力养成良好的写字习惯，坐姿、握笔姿势正确。书写力求规范、端正、整洁，字居格中写正确，不歪斜。
5.巩固汉语拼音的学习。阅读注音读物时，遇到不认识的汉字，能借助汉语拼音认读。
三、课文内容
1.喜欢阅读，感受阅读课文及其他读物的乐趣，乐于听、读、讲书中的故事。懂得爱护图书，不损坏图书，不随意丢弃，不在书上乱吐写画。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.结合上下文和生活经验了解课文中词句意思。
4.阅读浅近的童话、寓言，注意整体感知，了解课文内容，想象故事情境，受到形象感染。
5.学习诵读儿歌、儿童诗歌和浅近古诗。吐字清楚，节奏恰当。
6.知道课文中出现的常用标点符号的名称，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7.积累课文中成语和格言警局。按要求背诵本册教材中的优秀诗文。
四、口语交际。
1.学说普通话，逐步养成使用普通话的习惯。
2.能注意倾听他人讲话，不随意抢话、插话，努力了解讲话内容。
3.听故事、看视频，能复述大意和感兴趣的情节。
4.能完整地讲述听到的或看到的小故事，让人明白主要意思，并能积极尝试故事表演。
6.愿意参加讨论，乐于当众表达自己的看法，不怕出错，声音能让别人听见。
五、综合性学习
1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题、结合课内外阅读共同讨论。
2.结合语文学习，观察大自然，留心生活与学习的环境，留心与他人的交往，能用口头或图文的方式说说自己的观察所得。
3.热心参加校园、社区活动。
方法与措施
1.根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。
2.利用本学期网上继续教育的机会，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。
3.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
4.利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读；通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的积极性。
5.建立班级小书库，让学生有书可读。
6.利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。
7.利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。
8.关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。
9.争取家长的支持和配合，使家长加强家中的作业监督与管理。
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发表于 2017-2-28 00:29:32
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发表于 2017-3-6 08:03:57
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