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标题: 教师读书随笔感悟革命传统传承道德文化 ——有感于《贺龙全传》 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2017-2-25 23:08
标题: 教师读书随笔感悟革命传统传承道德文化 ——有感于《贺龙全传》
当代军旅作家刘秉荣先生的力作《贺龙全传》受到了我由衷的喜爱，我是通过最敬爱的评书泰斗单田芳先生的演播而欣赏这部小说的，煌煌大作虽然只听得了不足三分之一的部分，但早已被书中的故事人物所打动，感悟也自是不少。近日微信上又有一则文章加视频——中央党校教授刘余莉：落实中央精神，传承发展中华传统文化。同时学校也在要求教师们制定德育工作计划，从新学期伊始就扎稳脚跟，做足育人的准备工作。这几方面汇集到一起，更使我百感丛生，觉得很有必要对这些问题来一下梳理和归拢，把传统文化、德育工作乃至个人思想状态和倾向进行具体的阐述。

传统文化，说起来它的范围实在很广很大，中华优秀传统文化经过几千年的积淀和发展，如大浪淘沙一般，传下来的精华就蔚为大观，丰富绚烂而难以穷尽。这令中华儿女无比地骄傲和自豪，在当代，它的重要价值和意义又得到了应有的重视，它的传承和发展又得到了倡导。习总书记都认真学习、以身作则，治国理政、常资借鉴，从齐家治国、国家未来、民族复兴的高度予以提倡；那么，作为炎黄子孙，人们本就应该对祖先的宝贵财富予以继承，何况我们又是教育工作者，就更应该从自身做起，认真学习，有所悟有所获有所行，并且引领孩子们聚焦到中华传统文化的光环之中，沐浴文明的熏陶、汲取文化的滋养，熔铸良好的品性，为孩子们的健康成长助力，为他们的人生灿烂和幸福奠定基础。

在博大精深的优秀传统文化中，道德文化是其中的重要一翼。它和四书五经之类的文化理论知识有所区别但又有着天然的密切联系。现在把它单提出来，是为了论说的方便，也是为了论题的突出。由此我想到了最近正在收听的《贺龙全传》这部大作，想藉此来谈谈怎样承继优秀传统文化这一论题。

贺龙元帅在开创革命事业、缔造新中国的过程中，其卓越才干、丰功伟绩自不待言，早已为万众敬仰，而他作为伟人之一永远彪炳千秋，其中重要的原因还是在于崇高的品质和光辉的人格，正是这些道德精神让他自然成了后世爱戴和学习的榜样。我就是怀着这样的心态来走近他、学习他的，并且又以此作为德育的版本来熏陶育人。

贺龙1896年出生于湘西的穷乡僻壤之地桑植县北部的洪家关，出身贫苦农民家庭，从小就受到困苦生活的磨砺，幼小的心灵中却有着反抗压迫和暴政、崇尚正直和正义、追求光明理想的美好情操。在清末民初的乱世，民不聊生、官匪横行，他与下层民众一起，不畏强暴、爱打抱不平，对恶势力有一种嫉恶如仇、敢作敢当的英雄本色。他胆大刚强、骨子里就有一种锄奸铲恶、伸张正义的可贵品格。勇斗谷麻子、棍打朱海山、刀斩王老虎、扫荡众土匪、讨袁北伐、护国护法，追随孙中山、投奔共产党，其立身行事都能与传说中的水浒英雄相媲美。杀赃官除恶霸，为的是铲除危害人民的黑恶势力、造福一方，正因为他怀着为大众利益而奔忙、乃至献身的崇高理想，所以人们都拥戴他，甘于聚集在他周围，寻求生存和解放之路。

贺龙两把菜刀闹革命的故事作为革命经典也是家喻户晓的了，从中鲜明体现出他对恶势力敢于反抗、勇于斗争的革命风范。其实他的斗争事迹大大小小为数众多，都反映出一个共同的特点：那就是代表广大人民的根本利益，勇于斗争、不懈奋进！起初少数人、小规模的抗争是为了活路，争得基本的生存权利，而随着时事的变迁，他的种种行动渐渐升华为寻求革命真理、解救劳苦大众、探索国家出路、追求民族解放了。从穷小子、赶马帮出身，到成长为革命志士、北伐骨干再到共产党员、红军将领、八路军120师师长、最终成长为卓越的无产阶级革命家、军事家、新中国的重要领导人。其富有传奇的一生令人无限感慨动容。他那为了理想信念坚韧不拔、奋勇前进、追求真理正义的精神永远激励着人们！

在长期的革命生涯中，贺龙元帅从单纯质朴到沉稳成熟，在曲折坎坷中使自身逐渐丰满和完善，最终铸成了一座历史的丰碑。他军纪严明、正直无私，执法必严、违法必究、雷厉风行。贺长青搬取了老大爷的一套被褥来用，被贺龙以私闯民宅、掠取财物为罪名当众枪决，而贺长青是他的本家弟兄，那位大爷也来求情，但他还是执行了军法。这种大义灭亲、不徇私情的品格可直追历史上的包公。他当年礼贤下士，效仿三顾茅庐典故聘请陈图南出山辅助，成了贺龙参谋长的陈图南的确富有才干，但他功利心重，初衷是指望跟随贺龙能够获得个人利益，但渐渐发现贺龙两袖清风、根本不计个人名利，只是为了大众利益而打天下。这样的清水衙门捞不到什么油水，没有物质利益可得，这令陈图南大失所望，他动摇蜕变了，与贺龙离心离德不说，还要密谋暗害贺龙以便取而代之，最终阴谋败露后被贺龙枪决，落了个可耻可悲的下场。陈图南当初也算是个隐居待机、满腹才华的士人，本可以跟着贺龙大干一番事业，实现价值理想，成就光明事业；可惜他利欲熏心、就是走不出个人利益的狭小圈子，最终身死名灭，令人唏嘘。而贺龙，一心为公、为官清廉、始终为了人民做事，故能渐渐铸就人生的辉煌！这种品质在今天也是值得众多干部学习的。

少年贺龙厌恶私塾，觉得陈腐古板，他决心以实际行动去经世致用，从小习武、粗中有细的他过早地接触了社会的黑暗和人民的疾苦，虽然世道艰险、生计艰难，但他不计私利、追求光明，为了自由和翻身，他顽强抗争、艰苦奋斗。实力虽然不断壮大，但他却谦虚好学，积极追求革命真理。他不满足于英勇善战、粗中有细，而是认识到文化知识的重要价值。周恩来派遣周逸群帮助贺龙走上革命道路，贺龙与之一见投缘，颇有相见恨晚之意。通过与年轻才俊周逸群的谈吐和交往，贺龙深感自身的不足，和周逸群建立了亦师亦友亦弟兄的亲密关系，虚心请教。正是后天的虚心好学和积极上进，使得当初大字不识几个的贺龙最终也拥有了丰富的文化知识而成为大家。人，最可贵的就是要虚心好学，不耻下问早已是一种可贵品格而被倡导，对不如自己的人尚且如此，更何况对那些高人贤人呢？我们要向别人尤其是比我们强的人虚心学习，才能不断完善自己。

喜欢贺龙，还因为他那赤字情怀和质朴真诚。他成了人民的脊梁、民众的代言人，却始终都那么平易近人、坦荡无私。无论他怎么了不起，都始终扎根群众、联系群众，与人民息息相关、患难与共；什么荣华富贵、高高在上、妄自尊大、让人民去抬举他、供奉他等等世俗毛病，在贺龙身上是根本不存在的。他是那样的一派天真，与人民荣辱与共，与国家民族命运共沉浮。打仗时，他总是身先士卒，常常像普通战士那样冲锋陷阵，不计个人安危，不讲特殊，把自己和人民视为一体。他身上那种血性汉子、敢于拼搏、侠肝义胆等优秀品质也是显而易见的。他见义勇为的故事也不少：例如朱海山要霸占唱戏的玉蓉姑娘，地痞流氓调戏妇女，王财主欺凌老太太，乃至北伐时自己的顶头上司赖军长纵容部下强抢民女，这些受害者都被贺龙出手相救，同时也惩治了歹徒。现实中仍不乏一些邪恶势力和个人，如果遇上了怎么办？这里虽然不主张像贺龙那样挺身而出英勇斗争，但是尽可以采取别的方法。其实对于一切坏人坏事，我们都应该正确对待，不管怎样，都不能冷漠怯懦，不能抱着“事不关己高高挂起”的态度，更不能趋炎附势、同流合污甚至助纣为虐。有的人连正确评说、明辨是非的起码素质都没有了，岂不可悲？不管历史上还是现实中，那种是非混淆、黑白颠倒、贤愚不辨、忠奸不分的人还少吗？当然那种人大都是小人而非君子，是我们厌恶也是不屑谈论的。

贺龙的一生富有传奇色彩，降生时就有天龙投胎的传说，以后又多次有金龙转世的附会，其实这都是人民爱戴他敬重他的缘故而想象出的一些美好说辞，把一些美好愿望寄寓在他身上。凡是为民众谋利益、为天下苍生奋斗献身的人，历史和人民是不会忘记他们的，贺龙就是这样的人。蒋介石看重他的声誉才干，不止一次派人去拉拢他，高官厚禄、无限”钱”途,这些表面看来是人生大吉大利的物质利益，却被贺龙视之如粪土，断然拒绝不为所动。他一心追求革命真理，致力于崇高事业，这种坚贞执着、坚定信念、鄙弃物质诱惑的品格同样值得我们学习。

贺龙的一生是光明磊落、无私奉献的，值得后人学习的地方很多。他的精神品质和其丰功伟绩一样都是不可磨灭的；那种认为过了时的思想是浅薄错误的。也许我们可以把他的传记、小说当做文学故事来欣赏，但其包含的道德文化、精神价值却是不容忽视的。尽管现实和历史是两重天地，但人间正道是沧桑，作为传统文化、特别是作为核心组成部分的道德文化是古今相通、亘古永存的；动荡黑暗时代虽然一去不复返了，但能遗忘那些弥漫在历史烟云中却依然熠熠生辉的人格魅力和道德文化吗？时代不同了，我们可能遗忘了贺老总那时代的众生事相，但不能遗忘他带给后世的这些宝贵精神财富；这是永远值得怀念、思考和继承的，这当然也属于传统文化的内容成分。

我们进行德育的重要方式之一就是读书明理，引导孩子们多看红色经典，就是要让他们学习先烈先贤的道德风范，帮助他们树立正确的价值观，通过高尚道德情操的熏陶，培养他们正确的是非观、荣辱观和人生观。记得2016年9月1日央视《开学第一课》中，就有贺龙的女儿贺捷生讲述自己父亲贺龙长征等红色故事，这不正是用红色经典故事讲述的方式来传承优秀文化传统吗？我们可以仿照类似的方式对学生多多施教；而且，既然中央有传承发展中华传统文化的精神指示，我们就更应该自觉担负起这一重任。是的，继承弘扬优秀传统文化，尤其是培养高尚的道德品质，学会做人、完善品行，正是教导孩子们当然也包括自我教育的光明正道。在这条正道上，虽然任重而道远，但我们会不断奋进，砥砺品性，向着生命的美好境界而周游远行！

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