苏教版二年级语文下册《课程纲要》教案

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学习目标：
1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：
让学生了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：
通过分享《课程纲要》让学生明确学习目标。
教学准备：
评价所用的小红花小红旗、课件。
教学过程：
一、谈话交流入主题
  孩子们，告诉大家一个秘密：寒假里老师也有作业，一是读一本好书二是写一份《课程纲要》。今天老师想把这份作业和大家一起分享，你们愿意吗？它就像一张地图，告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，我们这学期的学习目标是什么以及老师准备怎样评价大家的表现。现在，我们就一起分享吧！
二、逐层按板块分享
（一）了解学习内容
1、同学们和老师一起板书：学习内容。
2、看看导航，观察课件上本册的目录
提示孩子，要看颜色，蓝色的代表什么?绿色的代表什么？橙色的代表什么？从而让学生总结，得出本册要学习8课归类识字24篇课文8个单元。
3、教师交待还有一个特殊的部分，那就是课本最前边的培养学习习惯。
4、老师给我们所学的每一单元都起了一个好听的名字，出示课件。为了激发学生的思考，教师先说：第一单元规律识字，第二单元春光篇，让学生说说其他单元各是什么篇？第三单元（哲理篇）、第四单元（亲情篇）、第五单元（识字篇）、第六单元（勤学篇）、第七单元（爱国篇）、第八单元（科技篇）。
师：学完第四单元在4月份的春天我们会进行一次期中考试，学完第八单元我们将在炎热的夏天迎来期末考试。
5、师：如果按学习的知识类型来分，还可以这样做，边出示神奇的树，边激励学生坐姿端正，让学生了解：学习习惯、汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读、写话。
（二）感知学习目标
1、师生一起板书：学习目标
2、学习习惯，出示课件上的照片让学生朗读本册要求养成的习惯：培养学生勤查字典、主动识字的良好习惯。
并进一步告知学生本册仍然要牢记正确的坐姿和书写姿势，做到姿势不对不读书，姿势不对不写字。
3、学生齐读汉语拼音的学习目标，要求遇到不会读的字时闭上小嘴巴听别人读
4、a.课件出示课本后边的生字表，让学生用自己的小眼睛发现我们本册要求学会的生字，得出生字要会认386个，会写281个;
b.课件出示教师教学用书后边的附录1，让学生一起数一数这册要学会多少了偏旁部首。
C．告诉学生本册我们还要学会部首查字法查字典，学会查字典我们更是在阅读方面如虎添翼。
5、口语交际
a.指名读口语交际内容：
共有5个:练习1：“说话要注意姿势”、练习2：“讲童话故事”、练习3：“学会劝阻”、 练习5：“教你玩游戏”、 练习7：“学会转述”。
b、女生齐读达到目标
（1）、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
（2）、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。
（4）、愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
6、阅读
a．学生合作阅读课内阅读目标
b.学生自由阅读课外阅读内容的安排，然后指名读学生齐读我们曾经读过的绘本的名字。
c.激发学生兴趣，挑战大声读课外阅读的目标
教师重点强调：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。
7、写话
共有3个：练习4说说写写：“可爱的动物”、练习6说说写写：“我喜欢吃的水果”、 练习8说说写写：“未来的交通工具”。
男生齐读然后教师解释
（三）熟记学习评价
1、师生一起写：学习评价。告诉学生没有学过的字可以用拼音代替。
2、从五个板块具体的做法评出：课堂习惯风采奖、朗读背诵优胜奖、实践作业胜出奖、故事大王挑战奖、测试做题认真奖、日记妙笔生花奖等等
3、展示学生的优秀作业、日记、手抄报等
4、星星奖励大集合：
二十颗      星星闪闪亮
三十颗      可爱小礼物
四十颗      做客二选一
五十颗      眼界一起开
三、回顾梳理
师：孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，老师真诚地想对你们说声谢谢。然后想听听你们在这节课学到了什么，有什么收获？

板书设计：

课程纲要

学习内容→学习目标→学习评价