苏教版三年级下册语文《课程纲要》分享课教学设计

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学习目标：

1、了解三年级语文下册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。

3、有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。

学习重点：

了解三年级语文下册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

学习难点：

围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

教学时间：1课时

教学准备：课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。

学习过程：

一、创设情境导入，激发学习欲望

1、（出示课件）孩子们，伴随着春天的脚步，新的学期开始了。本学期，我们该如何当好学习的小主人呢？这节课，就让我们一起来跟着课程纲要做个计划安排吧。

2、经过几年的学习，想必我们大家对课程纲要并不陌生，课程纲要其实就是告诉我们什么？指名说

二、了解学习内容，明确学习目标，交流评价形式。

1、（出示课件）那我们就来看一看，这学期我们将要学习哪些内容。请看教材目录，你有哪些发现呢？（培养良好的学习习惯（6）、26篇课文、8篇习作、8个练习、生字表）

预设：

（1）学习习惯——我们发现每册书的开始都安排了良好的学习习惯的培养，看来，好的学习习惯非常有利于我们当前的学习。

（2）26篇课文，分成了8个单元——仔细看看每一单元的课文，默读一下课文题目，你还有什么发现？本册书同以往一样，为了方便我们的学习，教材把题材类型相近的课文组合成一个单元，每单元将围绕一个共同的主题展开学习。

（3）8篇习作——本册课本共安排了8次习作。根据之前的预习作业，指名说每次习作的题目。根据写人，写事和写物，老师将本学期的习作划分为三大类。（出示）

    分别是写人的习作2《为别人画张像》；写事的是习作1《看图作文》、习作4《看图写一段对话》、习作5《介绍端午节》、习作6《写写对某件事的看法》、习作7《写一篇日记》和习作8《看图编写童话故事》；写物的是习作3《自己的新发现》

（4）全册教材共安排8个练习。

（5）此外，生字表——我们翻到生字表，一起来看一看，本册共安排生字369个，其中要求写的247个。

2、识字写字方面

（1）369个字，听着挺多的，但只要有好的学习方法的指导，其实掌握起来本不难，谁有好的方法和大家分享一下？

（2）掌握了这么多好的学习方法，相信大家完成本学期的识字写字目标就容易多了。出示识字写字目标。

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• （3）为了让大家在日常学习中及时看到自己的进步，老师还专门设计了一套评价方案，让我们一起先睹为快吧。   评价内容   评价方法   奖励机制      识字写字 书法竞赛 随堂练习 每组评选一二三等奖 心愿存折 一等奖 5个奖章 二等奖 3个奖章 三等奖 2个奖章 3、阅读方面 （1）大家刚才通过目录发现本册书有26篇课文，不知道细心的孩子有没有注意到，随着我们识字量的不断增长，我们语文学习的重点已经开始由低年级的识字逐步地向阅读方面过渡。我来看一下本学期阅读方面我们要学会的本领。出示阅读目标。 （2）为了更好的实现上述目标，四人小组讨论一下我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的完成呢？各个小组相互讨论一下，开始吧！（8分钟后选择小组进行汇报） （3）谁来给大家分享你的经验？ 预设：课前预习：课堂学习 ：课后复习 ：拓展学习 ： （4）同学们介绍的学习方法都非常不错，相信通过你们的介绍，其他同学一定受益匪浅，对今后的学习有很大帮助。 （5）结合本学期要培养的学习习惯，一起来复习一下我们之前的预习方法。画、读、查、找、思 一、画 （书上） 1、画出自然段 2、根据词语表，在课文中画出需要掌握的词语（可以用荧光笔把词语涂上） 二、读 （书上） 每篇课文至少读3遍，如果个别同学仍存在读不熟的情况，要多读几遍。 三、查 （书上和预习本上） （1）查读音：通过查字典扫除生字的障碍 （2）查部首：通过字典查出不好辨认生字的部首写在每课书后生字表上（容易辨认的不需要写，重点写出不好辨认的字的部首） （3）查意思：每课查出一些需要理解的字、词语在文中的意思，写在预习本上。 四、找 找出文中生字的常用形近字、同音字、多音字试着组词 。 （也可以把找到的字写在生字表相对应字的旁边） 五、思    这是预习的最高境界，通过自己的初读，思考自己有什么不懂的问题，第二天课堂上能够提出最有价值的问题，一般主要是课文内容方面的，对于不理解的词语我们可以通过词典来帮助了。 （5）阅读方面老师也专门设计了一套评价方案，让我们一起看看吧。   评价内容   评价方法   奖励机制    阅读     1、课内阅读：朗读+背诵 2、课外阅读：举行“好书推荐”、“读书交流”、“故事比赛”等晨会和午读活动。 （每周评选十位“阅读明星”） 心愿存折 每人5个奖章 20个 奖章得“读书小明星”奖状 集3张奖状获课外书 三、分享收获，明确目标 从大家的眼中，我看到了兴奋、期待、向往，谁来分享一下这节课你的收获或者新学期的计划和期待。 四、总结 同学们，让我们在满满的收获当中，整装待发，在今后的学习中勤于思考，善于动脑，敢于实践，做自己学习的小主人。这节课就到这，下课！