紧扣题目进行课文讲解——《找春天》教后反思

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找春天这篇课文是本学期的第一篇课文，这篇课文语言优美，描写了春天的美丽景色。在讲这篇课文的时候我抓住题目《找春天》，并以此为线索贯穿至终。

  导入时，我在播放春天图片的同时播放《春天在哪里》这首歌，然后抛出了一个问题你觉得春天在哪里？在孩子们说完自己眼中的春天之后，我做了以下总结：现在我们又迎来了一个新的春天，让我们走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去发现吧！下面我们一起走进今天要学习的课文，在课文当中找找春天。

  在新授时抓住几个关于找春天的问题，引导孩子们熟悉课文。比如说：“我们”几个孩子是怀着怎样的心情去寻找春天的？找到的春天是什么样子的？在哪里找到了春天？课文中有几个关于找春天的动词：“看、听、闻、触”，孩子们看到了什么？听到了什么？闻到了什么？触到了什么？

  最后布置作业时让孩子们在古诗中找找春天，你们都发现了哪些关于春天的诗句，为第二课古诗两首做准备。

  在这节课中做的不足的地方是：这是开学第一节课，孩子们经过一个漫长的寒假，常规要求有的已经忘记了。在课堂上坐不住，不知道举手就直接发言，在这时应该先要求在进行教学活动，比如说小组讨论。这节课要求的还是不够细致。以后多加注意。